【題目】如圖示五種常見動物,請回答問題:
(1)A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有_____,有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(2)B生活在水中,用鰓呼吸;C水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是:用來進(jìn)行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的_____。
(3)E與D相比,它在生殖發(fā)育方面的特點是胎生和_____。
(4)依據(jù)動物身體內(nèi)脊柱的有無,可將B、C、D、E歸為_____動物。除這種歸類方法外,你還可以依據(jù)_____將圖中五種動物歸為兩類。
【答案】(1)外骨骼;
(2)毛細(xì)血管;
(3)哺乳;
(4)脊椎,體溫是否恒定。
【解析】
試題分析:(1)A蝗蟲屬于昆蟲,身體分頭、胸、腹三部分。它的體表具有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。
(2)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。C青蛙屬于兩棲動物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換。
(3)D是鳥類,卵生,E是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳。
(4)根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,A蝗蟲體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物;A、B、C的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的,屬于變溫動物,D、E的體溫可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動物。
故答案為:(1)外骨骼;
(2)毛細(xì)血管;
(3)哺乳;
(4)脊椎,體溫是否恒定。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認(rèn)真看圖并回答.
(1)生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.請你試著做一個“小生物學(xué)家”,將圖3中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進(jìn)行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是種子植物和孢子植物植物:
種子植物: 、 、 .孢子植物: 、 、 .
裸子植物: ; 被子植物: 、 .藻類植物: ;
苔蘚植物: ; 蕨類植物:
(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要想探索生命的奧妙,需從了解細(xì)胞開始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)你能推斷出,這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖(選填“動物”或“植物”), 因為該細(xì)胞有 (任寫一種)。
(2)圖中,起到保護(hù)作用,還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母),對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是 (填圖中字母)。
(3)小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來自細(xì)胞的 (填圖中字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。
B. C. D.
(3)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因為D中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)口腔的消化腺[ 1 ]是 ,它分泌的消化液能初步消化 。
(2)人體最大的消化腺[ 3 ] ,它能分泌____ _ __。
(3)消化道中最膨大的部分[ 10 ] ,其中能為生命活動提供能量的三大類營養(yǎng)物質(zhì)中, 在此開始被消化。
(4)消化吸收的主要場所是[ 13 ] ,經(jīng)過此處消化和吸收后的食物殘渣將推入[ 12 ] ,最后糞便通過肛門排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,請分析并回答:
(l)曲線甲表示____ ____的消化。
(2)曲線丙表示______ __消化。
(3)曲線乙的消化從_ _____開始。
(4)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[D]_______中都可以被消化。
(5)C字母表示的器官是_____ ___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“盼望著,盼望著,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的.”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是( )
A.需要營養(yǎng) B.能生長 C.能呼吸 D.能排泄廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我他都從腹中降生,帶著宇宙的靈氣,生命的驕傲,仰望蒼穹頂天立地?赡闶欠裰廊梭w發(fā)育的起點是什么:( )
A.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.胎兒 D.嬰兒
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