請認(rèn)真觀察下圖,回答問題:(3分)

(1)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即 ________。
(2)D運(yùn)動時的動力來自于____________ 。                       
(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。

(1)雙重呼吸 (2)軀干部和尾部的左右擺動 (3)膈

解析考點(diǎn):動物的分類;魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn);哺乳動物的主要特征;鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn).
分析:此題主要涉及了鳥類、魚類、哺乳類的主要特征,思考解答.
解答:解:(1)、圖中C屬于鳥類,體內(nèi)有氣囊能夠輔助肺完成雙重呼吸,是鳥類特有的呼吸方式,提高了氣體交換的效率.
(2)、D是魚類,在水中游泳,鰭是魚的運(yùn)動器官,運(yùn)動時的動力來自于軀干部和尾部的左右擺動.
(3)、B屬于哺乳類,膈是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu),把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
故答案為:(1)雙重呼吸  
(2)軀干部和尾部的左右擺動  
(3)膈
點(diǎn)評:只要掌握了鳥類、魚類、哺乳類的主要特征,結(jié)合題意,分析圖形,即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請認(rèn)真觀察下圖,圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物,試著分析回答下列問題:

這種行為不是生來就有的,而是動物在
成長過程
成長過程
中,通過
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是
學(xué)習(xí)性
學(xué)習(xí)性
行為.一般說來,動物越高等,這種行為也就
越復(fù)雜
越復(fù)雜
,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也
越大
越大
,對復(fù)雜的生活環(huán)境
適應(yīng)
適應(yīng)
能力越強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請認(rèn)真觀察下圖,回答問題:(3分)

(1)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即 ________。
(2)D運(yùn)動時的動力來自于____________ 。                       
(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請認(rèn)真觀察下圖,回答問題:(3分)

(1)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即 ________。

(2)D運(yùn)動時的動力來自于____________ 。                       

(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。

 

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科目:初中生物 來源:2012學(xué)年山東省德州市初中學(xué)業(yè)水平考試第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

請認(rèn)真觀察下圖,回答問題:(3分)

(1)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即 ________。

(2)D運(yùn)動時的動力來自于____________ 。                       

(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。

 

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