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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開,在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的 ,它的主要作用是運(yùn)輸 。
(2) 右圖是果樹的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。A、B兩果實(shí)中, 不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省遵化市七年級(jí)第一學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開,在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的 ,它的主要作用是運(yùn)輸 。
(2) 右圖是果樹的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。A、B兩果實(shí)中, 不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆河北省遵化市七年級(jí)第一學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開,在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的 ,它的主要作用是運(yùn)輸 。
(2) 右圖是果樹的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。A、B兩果實(shí)中, 不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的 。
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