【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．

【答案】 物種 遺傳 生態(tài)系統(tǒng) 遺傳 物種

【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（1）生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。因此，品種的多樣性不屬于生物多樣性由圖可知，A指的是物種多樣性；B指的是遺傳多樣性；C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由遺傳多樣性造成的。
（3）物種多樣性是指生物種類的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認識就是生物物種的多樣性；遺傳多樣性是指物種種內(nèi)基因組成的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A是_____；B是_____；C是_____；D是_____；1是_____；2是_____；3是_____；4是_____。

（2）正常情況下，心房收縮時，A和C內(nèi)的血分別流入_____和_____（寫出圖中序號）。

（3）在C和D之間有一種瓣膜能夠防止血液_____。

（4）在D里面流動的是_____血，血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)過程中由_____血變?yōu)?/span>_____血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒，請分析回答下列問題。

（1）在陽光下，麥田中的小麥可進行光合作用，吸收空氣中的________，合成____________，并釋放_________________。

（2）生長季節(jié)，小麥植株吸收的絕大部分水都通過某一生理活動散失掉了，則該生理活動是指____作用；小麥根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機鹽的主要部位是__________區(qū)。

（3）收獲季節(jié)如遇陰雨天氣，可將小麥堆放起來，并用塑料布遮蓋。一段時間后，發(fā)現(xiàn)麥垛內(nèi)部的溫度較高，這是因為小麥在進行_________________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體代謝的部分生理活動過程示意圖。A、B 、C、D表示相關的系統(tǒng)，①②表示某種氣體，③表示某種生理過程，請據(jù)圖分析時算下列阿問題：



（1）D系統(tǒng)能為全身各處運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，其動力器官是______。

（2）③過程表示營養(yǎng)物質(zhì)的______。

（3）②代表的氣體是________。

（4）人體內(nèi)代謝廢物的主要排泄途徑除圖中顯示的之外，還可以通過______排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某兩個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_______。

（2）B生態(tài)系統(tǒng)中，黃雀處于第_______營養(yǎng)級。

（3）介殼蟲因某種原因同時在兩個生態(tài)系統(tǒng)消失（死亡），一段時間后，A生態(tài)系統(tǒng)受到的影響最大，遭到了嚴重的破壞，而B生態(tài)系統(tǒng)受到的影響則很小，這是因為B生態(tài)系統(tǒng)的_______能力比A生態(tài)系統(tǒng)強。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度去分析，當能量沿食物鏈流動至鷹這一營養(yǎng)級時，能量的變化是_____ （填“增多”或 “減少"）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常吹定向強風的高山和海岸邊，生長的樹木多會如圖一樣﹣﹣它們的枝葉只生長在樹干的一側(cè)，遠看就像一面綠色的旗子插在地上，這就是旗形樹．根據(jù)這一實例可以得出的推論是（ ）

A．環(huán)境能影響生物的形態(tài) B．生物的生活離不開環(huán)境

C．生物與環(huán)境是相互適應的 D．生物與生物是相互影響的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為縮手反射示意圖，與其相關敘述，錯誤的是（ ）


A.1是感受器，能產(chǎn)生感覺

B.完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

C.5是效應器，由傳出神經(jīng)末梢和相應的肌肉組成

D.縮手反射屬于簡單反射，其神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲是單細胞個體，它既能躲避有害刺激，又能趨向有利刺激，這說明生物體生命活動的基本單位是（　　）

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 生物個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上本來是沒有生命的。從出現(xiàn)原始的生命到形成今天這樣豐富多彩的生物界，是一個漫長的進化過程�？茖W家們從分子生物學、解刨學、古生物學等方面進行研究。推斷出了生物進化的大致歷程（如圖）。據(jù)圖回答；

（1）仔細觀察動植物進化的大致歷程，將缺少的動植物類群補充完整。A．_________________、B．_____________________。

（2）動物進化過程中，較早出現(xiàn)的單細胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多數(shù)生活在陸地上。從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進化的趨勢是________________。

（3）在研究生物進化的過程中，______________是非常重要的證據(jù)。

（4）地球上的生物多種多樣，生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和___________________的相似程度，把生物分成7個不同的等級。其中______________是分類的基本等級單位。

（5）根據(jù)科學家估計，地球上存在大約500萬—1億種生物，生物種類的多樣性實質(zhì)上是_______________；保護生物多樣性最為有效的措施是______________________________________。

（6）在漫長的進化過程中，許多物種絕滅了，新的物種又不斷形成。生物通過遺傳，變異和_______________不斷進化。

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