【題目】細(xì)菌通過______的方式來繁殖后代;醫(yī)生常用醫(yī)用酒精或高壓蒸氣鍋來滅菌,但前者不能徹底滅菌,其原因在于細(xì)菌可以形成______,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

【答案】分裂 芽孢

【解析】

細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖,真菌是孢子生殖。

細(xì)菌是單細(xì)胞生物,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖,一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌,這種生殖方式叫分裂生殖。在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次,可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的。

芽孢是某些細(xì)菌于生長后期,在細(xì)胞內(nèi)形成的一個(gè)圓形、橢圓形或圓柱形的休眠體,能產(chǎn)生芽孢的多為桿菌,產(chǎn)生芽孢母細(xì)胞的外殼稱芽孢囊。芽孢具有極強(qiáng)的抗熱、抗輻射、抗化學(xué)藥物和抗靜水壓等特性,堪稱生命世界之最,所以有些細(xì)菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時(shí)便會(huì)形成芽孢。當(dāng)芽孢落在適宜的環(huán)境中就會(huì)重新萌發(fā)形成一個(gè)新的個(gè)體。所以,芽孢不是細(xì)菌的生殖方式,而是一種特殊的休眠體。所以醫(yī)用酒精不能徹底滅菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展了“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng),他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。

3個(gè)魚缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;在1、2號(hào)魚缸中分別放入一定量的化肥、洗滌劑。

在三個(gè)魚缸中放入等量的青蛙受精卵(各100粒),在相同且適宜的環(huán)境中孵化。

請(qǐng)回答下列問題:

1)青蛙的受精方式為_____;有性生殖方式為 _____(選填“胎生”“卵生”);青蛙的發(fā)育屬于_____發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→_____→幼蛙→成蛙。

2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),請(qǐng)預(yù)測(cè)幾號(hào)魚缸中的受精卵孵化率最高_____。

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【題目】下列關(guān)于人體呼吸的敘述,正確的是(  )

A.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,貯存能量

B.用口呼吸比用鼻呼吸衛(wèi)生

C.吸氣時(shí),膈肌處于舒張狀態(tài)

D.肺泡壁和毛細(xì)血管壁僅由一層細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換

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【題目】下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是( 。

A.易被堿性染料染成深色

B.由RNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成

C.在細(xì)胞分裂時(shí)稱為染色體

D.同種生物的染色體數(shù)目是一定的

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【題目】《獅子王》是一部精彩的動(dòng)畫片,片中有一段主人公小獅子辛巴和它父親的對(duì)白,請(qǐng)根據(jù)對(duì)白回答下列問題:

辛巴:“我以為國王可以凡事隨心所欲!

父親:“你錯(cuò)了,國王也不能凡事隨心所欲。世界上所有生命都有它存在的價(jià)值,身為國王,你不但要了解,還要尊重所有的生命,包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊!

辛巴:“但是,爸,我們不是吃羚羊嗎?”

父親:“是呀,我來跟你解釋一下:我們死后呢,尸體會(huì)成為草,而羚羊是吃草的,所以在這個(gè)生命圈里面各個(gè)生命之間是有關(guān)聯(lián)的。”

1)根據(jù)文中對(duì)話信息,寫出其中一條食物鏈:__________________。

2)如果獅子的數(shù)量下降,羚羊的數(shù)量將會(huì)_____。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在_____狀態(tài),說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力

4)“羚羊是吃草的”,所以,在哺乳動(dòng)物的牙齒分化中,羚羊沒有_____齒。

5)辛巴的父親所說的:我們死后呢,尸體會(huì)成為草。這句話是不科學(xué)的。因?yàn)閯?dòng)物遺體會(huì)經(jīng)過_____者的分解后,釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者吸收利用。

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