【題目】研究脂肪、糖類和蛋白質(zhì)含有能量多少的實(shí)驗(yàn)中,探究小組利用甲裝置來測定不同食物中含有能量的多少.
①分別稱取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干,用小刀切碎.
②在試管內(nèi)加入5毫升水,測量并記錄試管中水的溫度.
③將花生仁放在燃燒匙上,在酒精燈上加熱,當(dāng)花生仁開始燃燒時(shí),馬上放在試管下方(如圖),直至花生仁燃盡,測量并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
④分別用大米和牛肉干重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過_____來比較食物中含有能量的多少.
(2)實(shí)驗(yàn)中小明選擇了圖乙裝置來替代圖甲,請你舉出使用該裝置的優(yōu)點(diǎn):_____.
(3)同學(xué)家中有兩瓶失去商標(biāo)的干燥玉米餅和大豆餅,小科同學(xué)設(shè)計(jì)了測量它們含有能量的多少的實(shí)驗(yàn)來鑒別它們.
請你結(jié)合表一和表二中的信息(玉米餅和大豆餅中的其他成分不能燃燒),判斷小科的方案是否可行并說明理由:_____.
表一:不同食物的成分大致百分含量 | ||||
營養(yǎng)素 食物 | 糖類 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 其他 |
玉米 | 68.0 | 6.9 | 5.1 | 20 |
大豆 | 27.1 | 33.7 | 19.2 | 20 |
表二:不同成分的能量 | |
營養(yǎng)素 | 熱值(燃燒值) |
糖 類 | 16.8千焦/克 |
蛋白質(zhì) | 16.8千焦/克 |
脂 肪 | 37.7千焦/克 |
【答案】 試管中水溫升高的多少 熱量散發(fā)少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 可行,因?yàn)槠渌镔|(zhì)不燃燒,且含量相同,剩余80%能源物質(zhì)中,由于大豆中燃燒值的脂肪含量高,燃燒時(shí)釋放熱量多,能使水溫升的更高
【解析】設(shè)置對照組的必要性;對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。
(1)本小組要研究的問題是探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱量能使可以用食物燃燒放出的熱量能使試管中水溫升高的多少的方法來測定。
(2)實(shí)驗(yàn)中小明選擇了圖乙裝置來替代圖甲,因?yàn)槭褂迷撗b置的優(yōu)點(diǎn):熱量散發(fā)少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。
(3)同學(xué)家中有兩瓶失去商標(biāo)的干燥玉米餅和大豆餅,小科同學(xué)設(shè)計(jì)了測量它們含有能量的多少的實(shí)驗(yàn)來鑒別它們。結(jié)合表一和表二中的信息(玉米餅和大豆餅中的其他成分不能燃燒),小科的方案可行并說明理由是因?yàn)槠渌镔|(zhì)不燃燒,且含量相同,剩余80%能源物質(zhì)中,由于大豆中燃燒值的脂肪含量高,燃燒時(shí)釋放熱量多,能使水溫升的更高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體受精作用和胚胎發(fā)育的敘述,不正確的是
A. 受精作用在輸卵管中完成
B. 胚胎是受精卵發(fā)育而成的
C. 胚胎在母體內(nèi)一般發(fā)育266天左右
D. 胎兒的營養(yǎng)物質(zhì)由卵細(xì)胞的卵黃提供
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【題目】碘液可使淀粉溶液變藍(lán),碘離子則不能使淀粉變藍(lán),維生素C具有較強(qiáng)的還原性,可以使碘分子還原為碘離子,使碘-淀粉溶液的藍(lán)色褪去。某同學(xué)把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁,各取濾液2毫升盛放在四支試管中,用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標(biāo)準(zhǔn)的碘-淀粉溶液,最終經(jīng)色度傳感器測得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表,據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量,由低到高排列正確的是( )
A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙
C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲
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【題目】某班同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,與實(shí)際數(shù)據(jù)相比都偏低.下列分析正確的是( 。
種子 | 種子的 質(zhì)量(克) | 水量 (毫升) | 燃燒前的 水溫(℃) | 燃燒后的 水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好
B. 為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,溫度計(jì)的下端要接觸到錐形瓶底部
C. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏低可能是計(jì)算錯(cuò)誤,與熱量散失無關(guān)
D. 通過計(jì)算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦
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【題目】世界糧食問題依舊十分嚴(yán)峻,饑餓和營養(yǎng)不良仍困擾著人類。因此,研究光合作用的過程和原理,提高糧食產(chǎn)量,顯得意義重大,玉米是我市主要的糧食作物之一,也是世界公認(rèn)的“黃金食品”,如圖表示玉米一生的部分生理活動(dòng),請據(jù)圖分析回答
(1)將24粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理
幾天后,第1組種子沒有萌發(fā);第2組種子萌發(fā),幼苗瘦弱;第3組種子萌發(fā),幼苗健壯;這說明。因此,播種時(shí)應(yīng)選用粒大飽滿的種子。
(2)圖甲是玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中干重變化的曲線,其中曲線bc段上升的原因是。
(3)圖乙中A過程的實(shí)質(zhì)是;C過程進(jìn)行的具體場所(或“車間”)是。
(4)圖丙表示的保證水、肥等條件下,葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系。根據(jù)圖示可知,當(dāng)葉片遮擋程度為時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相差最大,有機(jī)物積累最多,由此給我們的啟示是:在農(nóng)業(yè)種植時(shí),有利于農(nóng)作物增產(chǎn)。
(5)除上述措施外,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來提高農(nóng)作物產(chǎn)量(答出一條即可)。
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【題目】某生物興趣小組使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,對不同食物中的能量進(jìn)行測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
事物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | 20 |
水(毫升) | 50 | 50 | ① | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:_________________________________
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)為______________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析,四種食物中,含能量最多的是____________。
(5)表中溫度上升值是測定重復(fù)了3次后取的平均值,這樣做的目的是______________。
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【題目】如圖1為菜豆的花和種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)④有10枚,⑤僅1枚是菜豆花的________蕊;
(2)圖中,①是被剝脫的種皮,②(含2片)是菜豆種子的________,②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚,胚是由________發(fā)育而來的.發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的是________;
(3)把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里,每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子(或幼苗)切細(xì)并加熱烘干到恒重(干重),作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖 (如圖2).已知浸泡前,20粒種子的干重為m克,從圖中可以看出,大約在第5天,菜豆幼苗開始進(jìn)行光合作用,這是因?yàn)?/span>________.
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【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,迷宮中設(shè)有幾處T形接頭,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示,請分析回答:
(1)小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門 綱。
(2)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于 行為。
(3)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時(shí) 逐漸減少,由此得出的結(jié)論是 。
(4)若小鼠在完成走迷宮后長時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì),則小鼠之前已建立的 反射會(huì)隨之消退。
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【題目】染色體是 ( )
A. 在任何細(xì)胞中均成對存在 B. 在生殖細(xì)胞中成對存在
C. 在所有細(xì)胞中均不成對存在 D. 在體細(xì)胞中成對存在
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