【題目】剛收獲的小麥堆放在一起，過(guò)一段時(shí)間后，將手插入時(shí)會(huì)感到發(fā)熱，這主要是因?yàn)椋?）

A. 小麥蒸騰作用釋放了熱量

B. 小麥光合作用釋放了熱量

C. 小麥呼吸作用釋放了熱量

D. 小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量

【答案】C

【解析】試題分析：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放熱量。剛收獲還沒(méi)有曬干的小麥，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使小麥堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，說(shuō)明小麥呼吸作用釋放了熱量和水分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi)，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類(lèi)，而將松、牛、麻雀等歸為一類(lèi)．他們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A. 按照生物的生活環(huán)境 B. 按照生物的用途

C. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) D. 按照生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為延長(zhǎng)種子壽命，保存種子的最好條件是（ ）

A. 充足的水分、空氣和適宜的溫度 B. 干燥、高溫

C. 干燥、低溫 D. 潮濕、低溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物的幼苗是由什么發(fā)育而來(lái)的。( )

A. 種皮 B. 子葉 C. 胚 D. 胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的四種組織中，具有收縮和舒張功能，使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境污染、過(guò)度采伐等會(huì)導(dǎo)致地球生物多樣性銳減，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定

B. 生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

C. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D. 美國(guó)政府引種我國(guó)的野生大豆，以改良美國(guó)的大豆品種，這是直接使用價(jià)值的體現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的種子比裸子植物的種子得到了更好的保護(hù)。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。

（1）出生前的你舒適地生活在媽媽的______里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)_____從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng)。

（2）青春期的小明開(kāi)始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的______分泌的激素有密切的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　

（1）心臟有四個(gè)腔，心臟壁最厚的是[4]_____；圖中[3]是_____，內(nèi)流動(dòng)脈血，與[3]相連的血管[6]是_____。

（2）[1]與[2]之間的瓣膜[B]稱(chēng)為_____瓣，能保證血液由靜脈→______→心室。

（3）血液由[4]射出，流經(jīng)[7]、[8]至[1]的循環(huán)途徑屬于_____循環(huán)，經(jīng)[D]處后血液變成_____血（選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）。

（4）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？[____]。

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同步練習(xí)冊(cè)答案