小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對植物光合作用強(qiáng)度有無影響,做了下述實驗。

可供選用的藥品如下:①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥燒堿溶液⑦蒸餾水。

可供選用的儀器如圖所示。小王設(shè)計的實驗方案為:

A制備純凈的二氧化碳?xì)怏w。

B在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液,再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個瓶中,充入氣體的成分分別是:甲瓶:2000毫升空氣;乙瓶:1600毫升空氣、400毫升CO2;丙瓶:l 400毫升空氣、600毫升CO2,三套裝置都如圖所示。

C將三套裝置放在同一地點,太陽光照等量時間后,擠壓滴管,充分反應(yīng)后,打開止水夾,觀察進(jìn)入三個瓶中水的體積。(植物呼吸作用的速率變化忽略不計)

請回答下列問題:

(1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w所需的儀器和藥品是_______(儀器名稱用儀器下的大寫字母表示,內(nèi)裝的藥品寫序號),將所選儀器按要求連接,各接口從左到右的順序依次是_______(用儀器接口上的小寫字母表示)。

(2)你認(rèn)為小王的實驗原理正確嗎? _______理由是_______。

(3)對小王設(shè)計的實驗略加改變,理論上還可根據(jù)_______變化,來判定CO2濃度變化對植物光合作用強(qiáng)度有無影響。

(1)A:①⑤  B:⑦ D:④(或A:①⑤  B:④  D:⑦)a b c f g(或a f g b c) 

(2)正確

CO2是植物光合作用的原料之一,根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測出植物光合作用消耗的CO2體積

(3)植物質(zhì)量的變化或栽培植物的容器中水的質(zhì)量或體積變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:

材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會導(dǎo)致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng).全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的.據(jù)科學(xué)家的測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
年份(年) 1905 1958 1990 2000
空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3 28 31 35 37材料二:如圖1“碳足跡”是指一個人或者團(tuán)體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就。
材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
(1)孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補(bǔ)充.
(2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
(3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么?
多植樹造林等
多植樹造林等

(4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是
B
B

A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了證明蝗蟲也要進(jìn)行呼吸,按圖甲乙所示裝置進(jìn)行了實驗

①蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過下列哪個階段?
C
C

A、卵          B、幼蟲          C、蛹           D、成蟲
②觀察甲、乙兩裝置中紅色液滴與橡皮塞之間的距離,測量結(jié)果記錄在下表中,有人將表中的實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱狀圖(如上圖),但還未完成,請將它補(bǔ)充完整.
            紅色液滴與橡皮塞之間的距離
          開始時 10分鐘后
          甲裝置 9.0cm 4.6cm
          乙裝置 9.2cm 9.1cm㈠甲裝置中,紅色液滴向橡皮塞方向有明顯移動.為什么?
          因為蝗蟲進(jìn)行了呼吸,吸收了氧氣,放出二氧化碳,被堿石灰吸收,故裝置內(nèi)氣體減少,在大氣壓的作用下,紅色液滴向橡皮塞方向移動
          因為蝗蟲進(jìn)行了呼吸,吸收了氧氣,放出二氧化碳,被堿石灰吸收,故裝置內(nèi)氣體減少,在大氣壓的作用下,紅色液滴向橡皮塞方向移動

          ㈡上表中的數(shù)據(jù)顯示:乙裝置中的紅色液滴有細(xì)微移動,請對此提出一種合理的解釋.
          乙裝置中的堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳,從而使裝置中的氣體減少,但空氣中二氧化碳含量本來就很少,故在大氣壓的作用下,乙裝置中的紅色液滴有細(xì)微移動.
          乙裝置中的堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳,從而使裝置中的氣體減少,但空氣中二氧化碳含量本來就很少,故在大氣壓的作用下,乙裝置中的紅色液滴有細(xì)微移動.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          閱讀下列材料,回答問題:

          魔方格

          材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會導(dǎo)致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng).全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的.據(jù)科學(xué)家的測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
          年份(年) 1905 1958 1990 2000
          空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3 28 31 35 37
          材料二:如圖1“碳足跡”是指一個人或者團(tuán)體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就小.
          材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
          (1)孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補(bǔ)充.
          (2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
          (3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么?______.
          (4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是______.
          A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
          C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          閱讀下列材料,回答問題:

          材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會導(dǎo)致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng).全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的.據(jù)科學(xué)家的測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
          年份(年)1905195819902000
          空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m328313537
          材料二:如圖1“碳足跡”是指一個人或者團(tuán)體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就小.
          材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
          (1)孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補(bǔ)充.
          (2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
          (3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么?______.
          (4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是______.
          A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
          C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

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