【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖___,判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[ ]_____;[ ]____ 和[ ]____

(2)若沒有乙圖中的[ ]_____,植物體就無法進(jìn)行光合作用

(3)甲、乙兩圖中B以內(nèi)C以外的部分被稱為[ ]__。

(4)遺傳物質(zhì)存在于[ ]_____中.

【答案】 A 細(xì)胞壁 E 液泡 F葉綠體 F葉綠體 D細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核

【解析】試題分析:由甲乙兩圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E液泡、F葉綠體,據(jù)此答題。

(1)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,乙圖比甲圖多了A細(xì)胞壁、E液泡和F葉綠體,所以乙圖屬于植物細(xì)胞;(2)葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,能夠制造有機(jī)物,若沒有乙圖中的F葉綠體,植物體就無法進(jìn)行光合作用;(3)甲、乙兩圖中B以內(nèi)C以外的部分被稱為D細(xì)胞質(zhì);(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,控制著生物的遺傳和發(fā)育,所以遺傳物質(zhì)存在于C細(xì)胞核中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計了如下實驗裝置,如下圖,請據(jù)此回答:

(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是_____。

(2)肉湯將會腐敗的試管是:___。A試管與B試管形成一組對照實驗,實驗的變量是___。

(3)細(xì)菌生存需要的條件是___、______等有些還要求某些特定的條件。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】采用適宜的方式對知識進(jìn)行整理,是一種有效的學(xué)習(xí)方式,下面是一些和生物學(xué)有關(guān)的知識整理。

(1)圖一中的A、B、C依次表示植物吸收水分、水分在植物體內(nèi)的運輸及水分的散失三個過程。過程A主要靠根尖的______完成;參與過程B的輸導(dǎo)組織是______

(2)圖一中過程C就是植物的______作用,靠圖三中的______(填數(shù)字)完成。該生理過程在生物圈中的作用是______

(3)圖二表示植物體光合作用的過程。其中①、②、③分別表示光合作用的場所、條件和一種產(chǎn)物,①、②、③分別是______;①主要存在于圖三中的[_]______部分的細(xì)胞中。

(4)圖四表示植物對體內(nèi)有機(jī)物的利用過程,植物體內(nèi)的有機(jī)物除用于構(gòu)建植物體外,還用于______作用,該生理過程的實質(zhì)是______

(5)圖五為夏季24小時植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖。

①圖五中植物葉片有機(jī)物合成最快和有機(jī)物積累最少的點分別是曲線上的______(填字母);光合作用停止的時間是______時。

②正午12時,植物吸收二氧化碳的量較少,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,精子在( )與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵.
A.陰道內(nèi)
B.子宮內(nèi)
C.卵巢內(nèi)
D.輸卵管內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人每時每刻都在呼吸,人呼吸的目的是( )

A. 吸入新鮮的空氣 B. 釋放出二氧化碳

C. 釋放有機(jī)物中的廢物 D. 釋放細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對剛收獲的大豆種子做如圖所示的處理,以下描述不正確的是( )

A. ①能萌發(fā),②不能萌發(fā) B. ③是無機(jī)鹽

C. ④和⑤是相同的物質(zhì) D. 將①儲存半年,所含有機(jī)物總量將減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某同學(xué)觀察玉米根尖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖,其中最有利于根吸收水分的細(xì)胞是( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大災(zāi)之后要防大疫、四川的汶川地震之后,我國政府在積極搶救傷員的同時,還組織大批防疫人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒、這種做法的主要目的是(。

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 改善生活條件

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物的某些生理作用,某生物興趣小組設(shè)計并實施了以下三個實驗,請據(jù)圖回答相關(guān)的問題(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

(1)實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。生物興趣小組的同學(xué)觀察到燃燒的蠟燭放入A瓶中立即熄滅,B瓶中的蠟燭正常燃燒,證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時需要吸收_____。呼吸作用的主要場所是_____

(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,生物興趣小組的同學(xué)應(yīng)先將C、D兩裝置放在_____環(huán)境中一晝夜,再將兩個裝置放在光下數(shù)小時,分別摘取一葉片,進(jìn)行脫色、漂洗,滴加碘液后,觀察到D裝置中的葉片變藍(lán),證明植物的光合作用需要_____,光合作用的主要場所是_____。

(3)實驗三中,生物興趣小組的發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠,原因是植物進(jìn)行_____作用散失了大量的水分。而F裝置的塑料袋內(nèi)壁沒有觀察到小水珠,說明了植物進(jìn)行此生理作用散失水分的主要器官是_____。其上的_____是植物與外界氣體交換的窗口。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案