【題目】圖是自然界物質循環(huán)示意圖,請仔細觀察圖中內容,回答問題。
(1)牛、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的⑥____________________把它們分解為_______________。
(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進行______作用制造____________,再進一步被動物利用。
(3)動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物在自然界中的作用是_______________。
(4)從圖中可以看出,⑥對自然界的物質循環(huán)有重要作用,它們作為________________參與物質循環(huán)。
【答案】腐生細菌和真菌二氧化碳、水和無機鹽光合有機物促進物質循環(huán)分解者
【解析】
如圖所示是自然界的物質循環(huán)示意圖:①大氣中的二氧化碳,②③④是植物、動物和微生物呼吸作用產生的二氧化碳,⑤是水和無機鹽,⑥細菌和真菌,識圖作答。
(1)圖中的⑥腐生細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成④二氧化碳、⑤水和無機鹽等無機物,歸還給土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物。可見細菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。
(2)通過圖中腐生細菌、真菌等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成④二氧化碳、⑤水和無機鹽等無機物,歸還給無機環(huán)境,被綠色植物吸收和利用,制造有機物,進一步被動物利用。
(3)動物直接或間接以植物為食,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,其通過呼吸作用,都能將體內的一部分有機物分解為無機物,返回自然環(huán)境中,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。
(4)其中的細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)。
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【題目】“鷹擊長空,魚翔海底”,動物行為多種多樣.如圖表示四種動物的行為,下列有關敘述,錯誤的是( )
A. 從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同
B. C和D比較,D中的動物學習能力較強
C. A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會行為
D. 只有學習行為對動物的生存才有重要意義
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【題目】發(fā)現傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進行隔離治療,對其原來生活環(huán)境進行消毒,這兩項措施分別屬于( )
A. 切斷傳播途徑、保護易感人群 B. 保護易感人群、切斷傳播途徑
C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護易感人群
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【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細胞中進行的相關生理過程的圖解。圖一中a、 b、 c 表示物質,甲和乙表示結構;圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下,測定該植物葉片 重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果;圖三表示光照強度對光合 作用強度的影響。(CO2表示二氧化碳,H2O表示水,h表示小時)。據圖分析回答問題:
(1)圖一中,表示葉綠體的是_____,判斷的依據是_____ ,a表示的物質是_____
(2)圖二中,無光處理時的狀態(tài)相當于圖三中[ ____]點所對應的狀態(tài)。若圖二中的光照強度為 圖三中B點對應的強度時,則M3_____M1(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)結合圖三,若想要提高M3的重量,可以采取的措施是____________________
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【題目】對植物開花和結果的過程下列描述正確的是 ( )
A. 開花→傳粉→受精→果實種子形成
B. 傳粉→開花→受精→果實種子形成
C. 開花→受精→傳粉→果實種子形成
D. 受精→開花→傳粉→果實種子形成
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【題目】現代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的。請據圖回答下列問題。
(1)原始生命的的特征是:_____。
(2)圖中結構最簡單的動物是_____,它和圖中①及蚯蚓都屬于_____動物。
(3)植物類群⑤和水杉比桫欏高等的特征主要表現在:_____(繁殖后代的方式)。
(4)標號②代表的動物,生殖方式為卵生,發(fā)育為_____。
(5)進化樹上標出的屬于我國一級保護的蕨類植物是_____;保護大熊貓最為有效的措施是_____。
(6)觀察進化樹,圖中親緣關系最近的兩種生物是_____。
(7)植物類群從③到⑤,細胞數目由單細胞到多細胞,從結構上來看生物進化遵循_____的進化規(guī)律。
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