【題目】下圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分, c是 。

(2)破壞b結(jié)構(gòu),刺激感受器,大腦是否有感覺(jué) ;(填“有”或“無(wú)”)刺激①處,效應(yīng)器是否有反應(yīng) 。(填“是”或“否”)

(3)我們要屏住呼吸必須受到 的調(diào)控。

【答案】(1)神經(jīng)元;效應(yīng)器;神經(jīng)中樞;(2)有;否;(3)神經(jīng)系統(tǒng)。

【解析】

試題分析:(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,圖中c是神經(jīng)中樞。

(2)如圖中b傳出神經(jīng)遭到損傷,感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)d傳入神經(jīng)傳到c神經(jīng)中樞,進(jìn)而傳到大腦皮層引起感覺(jué),但不能通過(guò)b傳出神經(jīng)傳到a效應(yīng)器,所以效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)。

(3)我們要屏住呼吸必須受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,這說(shuō)明人體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)都要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A萌發(fā)所必需的外界條件是 。

2B中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的_______________。

3C的主要結(jié)構(gòu)是 ;D是由C中的 發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過(guò) 兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

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【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇。圖示人體組織形成過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A①②③表示細(xì)胞分裂,表示細(xì)胞分化

B大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織

D細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷 四個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。

2蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是

3課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶說(shuō)明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。

42008,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。

5蠶與人類的關(guān)系非常密切請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例 。4分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。下圖為某家族的白化病遺傳情況,請(qǐng)分析回答:

1白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正常基因A,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____________________。

2圖中號(hào)為女性白化病患者,可推知、個(gè)體的基因組成分別為_________、_________,號(hào)個(gè)體的基因組成是__________________。

3經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a,則其與婚配后的子代患白化病的概率是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示

A血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

B血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化

C血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化

D從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化的程度,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中X表示 的消化過(guò)程,Y表示 的消化過(guò)程,Z表示 的消化過(guò)程。填營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

2淀粉從 開(kāi)始消化,蛋白質(zhì)從 開(kāi)始消化,脂肪從 開(kāi)始消化。填消化場(chǎng)所

3基本無(wú)消化作用的是 填序號(hào),D代表的是 填消化場(chǎng)所,含有哪些消化液?

3種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)

(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。

(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有__________(填字母)。

A.因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B.乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D.丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂

(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你作出這一判斷的理由。

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