【題目】社會(huì)行為的特征包括( )

A. 成員之間分工合作

B. 有的種群既有分工又有等級(jí)制度

C. 共同維持群體生活

D. 上述三者

【答案】D

【解析】

社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶

成員之間有明確的分工、有的種群既有分工又有等級(jí)制度、共同維持群體生活,都屬于社會(huì)行為特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的曲線(Ⅰ—Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度,據(jù)圖判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示何種物質(zhì)( )

A. 淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪 B. 淀粉 脂肪 蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì) 淀粉 脂肪 D. 脂肪 淀粉 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組性狀中不屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的圓粒和皺粒 B. 牡丹的紅花與綠葉

C. 金魚的紅眼與黑眼 D. 番茄的紅果與黃果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于家鴿生殖發(fā)育過程中的繁殖行為的是(  )

A. 產(chǎn)卵、筑巢 B. 求偶、交配

C. 孵卵、育雛 D. 胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一朵花的結(jié)構(gòu)必須包括雄蕊和雌蕊. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于家鴿受精卵細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 受精卵繼續(xù)發(fā)育所需養(yǎng)料主要來自于卵黃

B. 卵殼、卵殼膜等結(jié)構(gòu)主要作用是保護(hù)

C. 卵黃膜即受精卵細(xì)胞的細(xì)胞膜

D. 只有受精卵才具有胚盤,以后發(fā)育成幼體,而未受精卵則沒有

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于平衡與健康,下列說法不正確的是( 。

A. 人一天攝入和排出的水量基本達(dá)成平衡

B. 人體的水分平衡主要通過腎臟來調(diào)節(jié)

C. 不同人對(duì)能量的需求不同

D. 人一天的能量攝入不足,會(huì)影響健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請根據(jù)此表回答問題。

1)若以12為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)探究的問題是__________ 。加入碘液后不變藍(lán)的是______________ 號(hào)試管,因?yàn)?/span>_________________________

2)如果要探究溫度對(duì)唾液消化淀粉的影響,3號(hào)試管AB處分別怎么處理A_______ , B__________ ,并和______________ 號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是血液流經(jīng)人體某處的示意圖。據(jù)圖回答。

1)甲圖中的A BCD表示心臟的四個(gè)腔,①②③④⑤表示血管。其中A________ 。與心房相連的血管中,( ________ 內(nèi)血液中含氧量較多,該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________________

2)某人燒炭取暖的時(shí)候沒有注意通風(fēng),造成了一氧化碳中毒,幸好搶救及時(shí)才撿回了一條性命。一氧化碳最先進(jìn)入甲圖中的哪一個(gè)腔?______________

3)如果乙圖中的⑦代表肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的( ________ (血管)相連。N中流的是________ 血。

4)如果⑦是小腸絨毛壁,M中的血液來自甲圖中的哪一個(gè)腔?________ ,血液流經(jīng)⑦后,其中________ ________ 的含量明顯增加,N中流的是________血。

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同步練習(xí)冊答案