【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn):(其他條件均相同)對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

大棚

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

溫度

30℃

30℃

20℃

A. 甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度

B. 乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度

C. 甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度

D. 可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度

【答案】C

【解析】試題分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這個(gè)條件即實(shí)驗(yàn)變量。由表可知,該實(shí)驗(yàn)可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是甲和乙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度;另一組是乙和丙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度。甲和丙有兩個(gè)變量是二氧化碳濃度和溫度,不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?梢姡x項(xiàng)C的實(shí)驗(yàn)分析是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )。

A. 關(guān)節(jié)囊里面和外面的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性

B. 骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)

C. 人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配

D. 人在做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )

A. 遷地保護(hù) B. 建立自然保護(hù)區(qū) C. 法制管理 D. 科學(xué)研究

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中與小腸的吸收功能有關(guān)的特點(diǎn)是(

成人的小腸一般有5~6米長(zhǎng)

小腸中有多種消化液

小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

小腸內(nèi)有許多皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛.

A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】外傷出血時(shí)與止血有關(guān)的是(

A.血紅蛋白 B.血小板 C.白細(xì)胞 D.淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中東呼吸綜合征MERS是一種新型冠狀病毒MERS-CoV引起的病毒性呼吸道疾病,該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發(fā)現(xiàn),能引起人發(fā)生從普通感冒到嚴(yán)重呼吸綜合征的多種疾病。

1該病毒和其他病毒一樣,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅有蛋白質(zhì)和 組成。

2已康復(fù)的患者體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,不會(huì)患該病,這屬于 特異非特異性免疫。

3對(duì)患者采取單獨(dú)隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的 ,引起該病的病毒MERS-CoV 病原體傳染源。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,正確的是:

保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡就是化石 原始生命起源于原始大氣

化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) 越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層中

A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題

1提出問(wèn)題: ?

2作出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多

3制定和實(shí)施計(jì)劃

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽:洗手前、洗手后、空白對(duì)照

②打開培養(yǎng)皿,三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上

③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上

④“空白對(duì)照”組

⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù),并計(jì)算

4請(qǐng)你預(yù)測(cè)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

5細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和 ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自由發(fā)揮。

下面這幾句話是植物王國(guó)的居民給我們?nèi)祟惖慕ㄗh:芽使我們枝繁葉茂,請(qǐng)不要小瞧它!當(dāng)你們移動(dòng)我們的時(shí)候,請(qǐng)一定要多帶點(diǎn)土!當(dāng)我們還是小樹的時(shí)候,請(qǐng)不要在我們樹之間拴鐵絲晾衣服或拴皮筋跳著玩!

1請(qǐng)你就以上建議中的任意一條建議,從植物生長(zhǎng)原理的角度,談?wù)勛裾者@樣做的道理。

2請(qǐng)你以植物王國(guó)居民的身份,再給人類提2條建議。

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