小紅在兩個花盆中分別播下了小麥種子，要探究光照對種子萌發(fā)的影響，實驗方案如下表所示：

        


        
花盆
光照
溫度
水分
        

        
1號
見光
20℃
充足
        

        
2號
避光
20℃
不充足（1）請你分析，實驗設(shè)計是否合理，如有問題，錯在哪里．
        1、2中的水分．
        1、2中的水分．
        ．
        （2）要想改進實驗設(shè)計，下列建議中正確的一項是
        A
        A
        ．
        A、兩個花盆都應(yīng)保證充足的水分      B、兩個花盆都應(yīng)放在黑暗處
        C、兩個花盆都應(yīng)放在向陽處     D、兩個花盆的溫度都應(yīng)控制在0℃			


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析：作為探究光照對種子萌發(fā)有無影響的對照試驗，根據(jù)對照實驗變量的唯一性，此對照試驗的變量時光．
        解答：解：（1）A、B作為對照實驗，從圖表中可知變量有兩個：一個是光照（1有陽光，2無光）；另一個是水分（1是充足，2是不充足）．因此需要修改的地方是1、2中的水分．
        （2）兩個花盆都應(yīng)保證充足的水分 
        故答案為：（1）1、2中的水分．
        （2）A
        點評：如果變量對實驗的結(jié)果沒有影響，那么它就不是影響實驗結(jié)果的必要條件．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
		
				
        
				練習冊系列答案
		
        
		
				
			

					
        
				相關(guān)習題
			
        
						
		
        
			
        
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的凹陷）�。婚L在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大。小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關(guān)。他設(shè)計了下面的實驗進行探究。
          
        【實驗步驟】
          
        ①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
          
        ②發(fā)芽后，分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
          
        ③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件下，正常管理一段時間后，觀察結(jié)果。
          
        【預(yù)測實驗結(jié)果】
          
        如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關(guān)，那么小敏的實驗結(jié)果應(yīng)是______。
          
        【交流與討論】
          
        小紅認為小敏的實驗設(shè)計不夠嚴密，還應(yīng)選取______同時進行實驗。
          
        【拓展】
          
        （1）實驗用蒲公英根培育幼苗的生殖方式屬于______ （填“有性”或“無性”）生殖。
          
        （2）由于性狀是由______決定的，因此蒲公英的葉型還與遺傳因素有關(guān)。
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷（2）（解析版）
				題型：選擇題
			
        

						
        （皇城二中—徐紅）學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結(jié)果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是
        


        A．胚被破壞         B．光照太強         C．溫度太高         D．水分太多
        


         
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：專項題
				題型：探究題
			
        

						
        小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣(即葉片的邊緣)缺刻(即葉片邊緣上的陷陷)��；長在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大。小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關(guān)。他設(shè)計了下面的實驗進行探究。
        （1）實驗步驟
        ①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽； 
        ②發(fā)芽后。分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆； 
        ③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件下，正常管理一段時間后，觀察結(jié)果。 
        （2）預(yù)測實驗結(jié)果
        如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關(guān)，那么小敏的實驗結(jié)果應(yīng)是________________。 
        （3）交流與討論
        小紅認為小敏的實驗設(shè)計不夠嚴密，還應(yīng)選取_______________________________同時進行實驗。
        （4）拓展
        ①實驗用蒲公英根培育幼苗的生殖方式屬于___________(填“有性”或“無性”)生殖。 
        ②由于性狀是由__________決定的，因此蒲公英的葉型還與遺傳因素有關(guān)。 
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2012屆山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷（2）（帶解析）
				題型：單選題
			
        

						
        （皇城二中—徐紅）學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結(jié)果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是
        A．胚被破壞B．光照太強C．溫度太高D．水分太多
        

			
        

			
        
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