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如圖為構成人體的各結構層次示意圖，其中植物所不具有的結構層次為


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④
C
分析：植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物物體；刺槐是綠色開花植物，梅花鹿屬于動物，通過比較就會得出不同點是系統(tǒng)．
解答：植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，通過比較就會得出不同點是系統(tǒng)．
①屬于器官，動植物都是有不同的器官組成的；②組織是細胞分化形成的，動物主要有4種組織，植物有多種組織組成；③是消化系統(tǒng)，動物有系統(tǒng)，植物沒有；④細胞是生物體的基本結構單位包括動物、植物；⑤人體屬于生物體．因此植物所不具有的結構層次為③系統(tǒng)．
故選C．
點評：解答此類題目的關鍵是知道動植物體結構層次的不同點是植物體沒有系統(tǒng)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構圖
（1）在橫線上填出各部位名稱．
1．
鼻
鼻
2．
咽
咽
3．
喉
喉
4．
氣管
氣管
5．
支氣管
支氣管

（2）人體的呼吸系統(tǒng)由
肺
肺
和
呼吸道
呼吸道
兩部分構成，其中能進行氣體交換的部位是
肺
肺
，在此處進行的氣體交換過程可以簡單地理解為空氣中的
氧氣
氧氣
透過
肺泡壁
肺泡壁
和
毛細血管壁
毛細血管壁
進入血液，而血液中的
二氧化碳
二氧化碳
則進入
肺泡
肺泡
．
（3）呼吸道的作用是使到達肺部的氣體
溫暖
溫暖
、
濕潤
濕潤
、
清潔
清潔
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構圖
（1）在橫線上填出各部位名稱．
1．______2．______3．______4．______5．______
（2）人體的呼吸系統(tǒng)由______和______兩部分構成，其中能進行氣體交換的部位是______，在此處進行的氣體交換過程可以簡單地理解為空氣中的______透過______和______進入血液，而血液中的______則進入______．
（3）呼吸道的作用是使到達肺部的氣體______、______、______．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年天津市薊縣七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構圖
（1）在橫線上填出各部位名稱．
1．    2．    3．    4．    5．   
（2）人體的呼吸系統(tǒng)由    和    兩部分構成，其中能進行氣體交換的部位是    ，在此處進行的氣體交換過程可以簡單地理解為空氣中的    透過    和    進入血液，而血液中的    則進入    ．
（3）呼吸道的作用是使到達肺部的氣體    、    、    ．

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