【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學者________設計的.
(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實驗提供________.
(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當于________,經(jīng)過一周后,對C裝置中的產(chǎn)物進行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機小分子生成.
(4)此實驗的結論是:________.
【答案】米勒 原始大氣 閃電 能量 原始海洋 氨基酸 在類似于原始地球的條件下,無機小分子可以生成有機小分子
【解析】
有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。米勒等人所做的實驗是為了證明該學說的第一步。
(1)如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置圖,他是美國青年學者米勒設計的。
(2)圖中B里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣,正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實驗提供了能量。
(3)C處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的,此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。
(4)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物合成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
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【題目】進行有性生殖的生命體的起點是( )
A.母體產(chǎn)生的生殖細胞“卵”或者父體產(chǎn)生的生殖細胞“精子”
B.這個生命體的母體或者父體
C.受精卵
D.胎兒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物園引進了一種稀有花卉,技術員想在短時間內(nèi)將其大量繁殖,比較理想的方法是( )
A.種子繁殖
B.組織培養(yǎng)
C.分根
D.嫁接
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用如圖實驗裝置進行實驗活動,裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,并將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯里澄清的石灰水變渾濁,由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 .
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是 .
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用.
(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳﹣氧平衡.制造有機物,都是與光合作用分不開的,小莉同學在演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處,請你補充完整.
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+□
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【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。
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【題目】原產(chǎn)于我國的銀杏是舉世聞名的活化石,科學家將其列為裸子植物,主要依據(jù)是( )
A.有胚珠、無子房壁,有種子、無果皮
B.根、莖、葉發(fā)達
C.有胚珠、有子房壁,有種子、有果實
D.生殖過程不需要水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C代表三種不同的物質(zhì),①、②表示兩個生理過程,請回答:
(1)消化道中進行①和②的主要器官是________
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管應該是________
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,肺泡外毛細血管血液顏色發(fā)生的變化是________ , 物質(zhì)B是________ , 進入乙細胞后的作用是________
(4)A是________,除此以外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的________作用和腎小管的________作用形成尿液,排出體外.
(5)如果C為葡萄糖,某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的________分泌不足.
A.甲狀腺激素 B.性激素 C.生長激素 D.胰島素
(6)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行,有賴于_________系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某植物的生殖和發(fā)育過程示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中植物的生殖方式為_________________,該植物傳粉方式屬于 _______________ 。
(2)受精作用完成之后,受精卵發(fā)育成____,胚珠發(fā)育成____,子房發(fā)育成______________。
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