【題目】我們吃的蘿卜、甘蔗是植物的( )
A.生殖器官
B.營養(yǎng)器官
C.基本組織
D.果實

【答案】B
【解析】解:構(gòu)成植物體的器官有營養(yǎng)器官:根、莖、葉;生殖器官:花、果實、種子。我們吃的蘿卜主要吃的是根。我們吃的甘蔗是植物的莖,莖里有運輸水和營養(yǎng)物質(zhì)的導(dǎo)管和篩管,甘蔗的莖里儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì),因此我們吃的蘿卜和甘蔗是植物體的營養(yǎng)器官,不是生殖器官,更不是基本組織,也不是果實。
所以答案是:B
【考點精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識點,需要掌握植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常成年人每天形成的原尿大約180升,而每天的排尿量約1.5升,這是因為( )

A.腎小球的過濾(濾過)作用B.腎小囊的重吸收作用

C.腎小管的重吸收作用D.膀胱的貯存作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是( )
A.Cc和CC
B.CC和cc
C.Cc和DD
D.Cc和cc

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老百姓常講“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃,餓得慌”?梢姡梭w的生命活動需要各種營養(yǎng)物質(zhì),與人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是( )
A.呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( )
A.狗的長毛與黑毛
B.人體的身高與體重
C.人的雙眼皮與單眼皮
D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下表的四種植物中.親緣關(guān)系最近的是( )

植物名稱

分類等級

白菜

韭菜

蘿卜

種子植物門

種子植物門

種子植物門

種子植物門

雙子葉植物綱

單子葉植物綱

雙子葉植物綱

單子葉植物綱

白花菜目

百合目

白花菜目

芭蕉目

十字花科

百合科

十字花科

姜科

蕓薹屬

蔥屬

蘿卜屬

姜屬

A.白菜、姜B.韭菜、姜C.白菜、蘿卜D.韭菜、蘿卜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常采用扦插的方法對葡萄進行繁殖。扦插時,葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個實驗進行探究:

作出假設(shè):有腋芽的枝條成活率高。

制定計劃:

①材料準備:取2根生長狀況基本相同的葡萄枝條,將枝條下端均切成斜向切口,這樣可以增加枝條吸水面積。

②分組:A組1根,枝條保留2~3個腋芽;B組1根,X,分別掛上標簽。

③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。

實施計劃:同組的紀偉同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計的步驟有一處明顯錯誤,改正錯誤后,按照計劃進行操作。

觀察記錄:培育一段時間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并做好記錄。

實驗結(jié)果:A組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于B組。

得出結(jié)論:有腋芽的枝條成活率高。

交流

(1)實驗的變量是______,X處的具體操作是______。

(2)小梅同學(xué)指出的設(shè)計錯誤應(yīng)如何改正?______

(3)制定計劃時,步驟①和②遵循了對照實驗的______原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)常常需要借助顯微鏡,以下有關(guān)顯微鏡使用過程中的操作和目的,相符合的是( )

A.觀察口腔上皮細胞時,向左下方移動玻片可使右上方的像移到視野中央

B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細菌時,調(diào)節(jié)粗準焦螺旋可以使物像更清晰

C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況,可看到紅細胞單行通過毛細血管

D.使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時,需要用稀碘液染色后物像才清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人類特有的條件反射的是( 。
A.吃楊梅分泌唾液
B.看楊梅分泌唾液
C.聽人家講楊梅分泌唾液
D.三者都是

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同步練習(xí)冊答案