【題目】閱讀資料并回答問題。
資料 1 引起新冠肺炎的新型冠狀病毒“2019-nCoV”,主要通過飛沫或接觸傳播。在相對密閉的環(huán)境中(如電梯),未采取防護措施會增加被傳染的可能。
資料 2 全國防控疫情捷報頻傳,令人振奮!然而某地卻出現(xiàn)了隱憂:境外輸入病例 A 引發(fā)多人交叉感染,如圖所示。圖中均為新冠肺炎確診病例,現(xiàn)已全部進行隔離治療。
(1)“2019-nCoV”是引起新冠肺炎的________。
(2)若時光倒流,B為避免被感染,應(yīng)作好個人防護的具體措施是_______(請舉一例)。
(3)資料2中,違反禁令進行聚集性活動,導(dǎo)致自己及家人被傳染的患者是[______]。為控制傳染源,資料2中提到的防控措施是________。
(4)4月12日,全球新冠滅活疫苗第一針注射在河南完成。接種疫苗可以促使人體產(chǎn)生____,從免疫類型看,這屬于_______免疫。
【答案】病原體 出門戴口罩 F 隔離治療 抗體 特異性
【解析】
(1)傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
(2)人體免疫依靠的是我們?nèi)梭w的三道防線:非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用,包括第一、二道防線;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。
(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。新型冠狀病毒(2019-nCoV)從傳染病的角度來說,屬于病原體。
(2)引起新冠肺炎的新型冠狀病毒“2019-nCoV”,主要通過飛沫或接觸傳播,所以B為避免被感染,可以出門戴口罩,少去人多的地等。
(3)傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如患新型冠狀病毒肺炎的學(xué)生等。傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等。圖中F沒有按照要求,進行了聚集性活動,導(dǎo)致自己或家人被傳染。從預(yù)防傳染病的角度來說,患者在定點醫(yī)院進行隔離治療,屬于控制傳染源。
(4)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效地預(yù)防某種傳染病。從人體免疫角度分析,注射的疫苗相當(dāng)于抗原,能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線。這種免疫只針對某一特定的病原體起作用,因此屬于特異性免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用圖示對光合作用、呼吸作用進行知識歸納。下列歸納正確的是
A. 植物在白天不進行呼吸作用,只進行光合作用
B. 若①為氧氣,②為二氧化碳,該過程表示呼吸作用
C. 若①為二氧化碳,②為氧氣,該過程表示光合作用
D. 氣孔是植物氣體交換的“窗口”,主要分布在葉片上表皮
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)塘系統(tǒng)能高效進行物質(zhì)和能量逐級傳遞,從而使污水中有機污染物得到有效的生物分解。如圖是某城市生態(tài)塘污水處理的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,鴨和螺的關(guān)系是_____。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的_____基礎(chǔ),寫出此生態(tài)系統(tǒng)中總能量消耗最少且可利用能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(3)細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較弱,原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答:
(1)請把上述圖片的序號按正確順序排列起來:(____________)(____________)(____________)(____________)
(2)在上圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?________; ________。
(3)這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草受觸動時小葉會合攏,草履蟲受鹽粒刺激會避開。這些現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A. 能進行呼吸 B. 會活動
C. 能生長繁殖 D. 能對刺激發(fā)生反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較,下列說法正確的是
A. 都通過孢子繁殖 B. 都有細(xì)胞核
C. 都不能進行光合作用 D. 都是由一個細(xì)胞構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B. 丙表示玉米種子,含有胚乳①
C. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時選用清水
D. 要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動裝片
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)(見下圖),只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽,準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
食物槽上的有色塑料插片(一個為紅色,一個為黑色)可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩,可放母雞吃的谷粒。在實驗前,讓母雞餓36小時,然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子,再把杯子靠近母雞,母雞欲啄食時,迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時,拉開插片,杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后,母雞就會只啄紅色插片,而再也不去啄黑色插片了。
(1)請你想一想這是為什么? 。
(2)在做上述實驗前,為什么要使母雞挨餓? 。
(3)研究人員用了哪些研究動物行為的方法? 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com