【題目】下列關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A. 幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B. 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C. 給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸
D. 大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在滴水之間。(如圖)②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和
預(yù)測一:若實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則_____(填能或不能)說明螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測二:若實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明_____。
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計的不足之處是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)①表示的物種名為________.
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測,在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化,這一變化是________.
(3)從①到②表示人類開始向著________的方向發(fā)展;從②到③表示人類開始________.
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是________、由此推測,人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自熱界中有一種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,這種蛾中絕大部分能感受到蝙福的超聲波,井運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式逃脫危險。這種級復(fù)雜飛行模式的形成是( 。
A. 自然選擇的結(jié)果 B. 生存斗爭的結(jié)果
C. 基因變異的結(jié)果 D. 適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
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