【題目】人類活動對全球環(huán)境有極大影響,如圖是南極食物網(wǎng)的簡圖,看圖回答下列問題。

(1)這個食物網(wǎng)中有____________條食物鏈。

(2)浮游動物與磷蝦之間是_________________關(guān)系。

(3)請寫出一條虎鯨獲得能量最少的一條食物鏈:________________________________________。

【答案】5 競爭 浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨

【解析】

1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%

1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,圖中的食物鏈有:浮游植物小魚海豹虎鯨;浮游植物浮游動物大魚海豹虎鯨;浮游植物浮游動物大魚企鵝虎鯨;浮游植物浮游動物須鯨虎鯨;浮游植物磷蝦須鯨虎鯨,共計5條。

2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,浮游動物與磷蝦都吃浮游植物,因此存在競爭關(guān)系。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減。食物鏈中營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最高消費者獲得的能量越少,圖中的虎鯨獲得能量最少的一條食物鏈,也是最長的食物鏈是:浮游植物浮游動物大魚海豹虎鯨或浮游植物浮游動物大魚企鵝虎鯨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象與“人出汗”不屬于同一特征的是( )

A. 人排尿 B. 植物落葉 C. 人呼氣 D. 種子萌發(fā)

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【題目】由激素分泌異常引起的疾病是(

A艾滋病 B足癬 C壞血病 D侏儒病

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【題目】下圖為某地質(zhì)考察隊的科研人員在A,B,C三個不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然;在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛(這四種均屬于哺乳動物)等化石;在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。

據(jù)此回答:

(1)這些地層按地質(zhì)年代排列,由遠到近的排列順序是________、________、________。

(2)這三個地層中進化最高等的動物類群是________動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關(guān)植物生理作用的實驗。

請仔細閱讀,回答問題:

(1)A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進行了________作用。

(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了________作用,產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供________。

(3)擠壓出C瓶內(nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān),陽光照射數(shù)小時后,打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進行________作用產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。

(2)該裝置內(nèi)模擬 __中發(fā)生的 ___現(xiàn)象為其提供能量。

(3)C中為含有 ___的溶液。

(4)米勒的實現(xiàn)說明:____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中因捕食關(guān)系形成食物鏈的是( )

A. 昆蟲→青蛙→蛇 B. 草→昆蟲→青蛙→蛇

C. 草→兔→狼→細菌 D. 陽光→草→兔→狼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的漫畫回答問題:

(1)細菌的“話”正確嗎? __

(2)很多抗生素可以用來治療圖中 __引起的疾病。

(3)下列描述中屬于病毒特征的有 __(填序號)。

①沒有細胞結(jié)構(gòu)②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營寄宿生活

(4)引起H7N9禽流感的病原體是 __。為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請舉一例屬于切斷傳播途徑的措施: 。

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同步練習(xí)冊答案