我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“福”、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”.“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時(shí)貼紙的方法.下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是( 。
A.蘋果成熟初期,在向陽面貼上不透光的黑紙
B.有字和圖案的部分,不進(jìn)行光合作用
C.有字和圖案的部分,不進(jìn)行呼吸作用
D.蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的
A、蘋果成熟初期,在向陽面貼上不透光的黑紙,就可在蘋果成熟后形成藝術(shù)字蘋果,故A正確;
B、有字和圖案的部分,因不能接受陽光的照射,而不能進(jìn)行光合作用,故B正確;
C、生物體中的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,故C錯(cuò)誤;
D、篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的通道,故D正確.
故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“福”、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”.“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時(shí)貼紙的方法.下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源:2011年山東東營市初中學(xué)業(yè)考試生物試題 題型:013

我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“!薄ⅰ皦邸、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”。“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時(shí)貼紙的方法。下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是

[  ]

A.蘋果成熟初期,在向陽面貼上不透光的黑紙

B.有字和圖案的部分,不進(jìn)行光合作用

C.有字和圖案的部分,不進(jìn)行呼吸作用

D.蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“福”、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”.“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時(shí)貼紙的方法.下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是


  1. A.
    蘋果成熟初期,在向陽面貼上不透光的黑紙
  2. B.
    有字和圖案的部分,不進(jìn)行光合作用
  3. C.
    有字和圖案的部分,不進(jìn)行呼吸作用
  4. D.
    蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的

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科目:初中生物 來源:2011年山東省東營市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“!、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”.“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時(shí)貼紙的方法.下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是( )
A.蘋果成熟初期,在向陽面貼上不透光的黑紙
B.有字和圖案的部分,不進(jìn)行光合作用
C.有字和圖案的部分,不進(jìn)行呼吸作用
D.蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的

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