Question

小李同學為了探究植物體的呼吸作用，依照教材中的三個演示實驗，也操作了一遍，并認真觀察了實驗現(xiàn)象．（如圖甲、乙、丙）．據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中①瓶中的蠟燭熄滅了，這說明萌發(fā)的種子________．
甲圖中②在此實驗中起的作用：________．
（2）乙圖中①瓶排出的________氣體能使澄清的石灰水變渾濁，這說明萌發(fā)的種子________．
（3）丙圖中①瓶比②瓶中溫度高，這說明萌發(fā)的種子________．

Answer 1

解：（1）把點燃的蠟燭放入瓶中，①瓶蠟燭熄滅，②瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，原因是①瓶中的種子進行呼吸作用，瓶中的氧氣因參與種子有機物的分解而被消耗掉了．②瓶中的種子沒有了活力，不能進行呼吸作用，瓶中的氧氣沒有被消耗，因而能繼續(xù)燃燒．甲圖中①瓶實驗起對照作用．
（2）圖乙所示的實驗裝置，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進入試管．試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了二氧化碳．
（3）①、②兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，由于①瓶中的種子在呼吸時，除了產(chǎn)生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，因此①瓶中溫度明顯高于②瓶．
故答案為：
（1）呼吸時吸收氧氣（或O₂）；對照（對比作用）
（2）二氧化碳（或CO₂）；呼吸時釋放二氧化碳
（3）呼吸產(chǎn)生熱量
分析：此題考查的知識點是植物的呼吸作用．解答時可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來切入．
點評：此題比較繁瑣，涉及的知識點也較多，解答時要認真分析圖示，理解圖示的設(shè)計意圖，然后逐題作答．