【題目】每個生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨立存在的，相互之間沒有聯(lián)系。（ ）

【答案】×

【解析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)。每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運動。因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體。從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的。如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)。最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)。因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨立的說法是錯誤的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的主要組織有：分生組織 、 、 、 等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的表皮屬于（ ）

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：__________________________________？

（2）針對你提的問題，請作出假設：__________________________________。

（3）實驗設計：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到光下培養(yǎng)，將乙放到______處培養(yǎng)。

（4）請你預測實驗現(xiàn)象：幾天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。

（5）本題中的實驗變量是___________________________________________。

（6）你可以得出的結(jié)論是：_________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年初春，流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至，撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng)．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從浸染的細胞不同上看，H7N9禽流感病毒是 病毒；H7N9禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的 ，該病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅由 和內(nèi)部的 組成。

（2）H7N9禽流感病毒必須 在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，它靠自己的遺傳物質(zhì)中的 ，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒。

（3）從預防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)通風換氣，這屬于______________________。對臨床診斷為H7N9型禽流感患者進行隔離治療，這屬于_________________。

（4）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學角度分析屬__________。它可以提高人體免疫力，這種免疫類型屬于____________。

（5）為防治H7N9型禽流感，某些同學自己購買了板藍根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于 ________藥。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因致力于青蒿素對瘧疾治療的重大貢獻獲諾貝爾獎。瘧疾是由瘧原蟲（單細胞生物）所致的急性傳染病，通過按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

資料二：自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來，包括我國在內(nèi)的多個國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病，通過伊蚊叮咬傳播。人對黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

（1）瘧疾、黃熱病的病原體分別是 。

（2）從傳染病的預防措施角度分析，消滅蚊子屬于 。

（3）接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生相應的 ，提高抵抗力。這種免疫類型是 免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A.運動系統(tǒng)的動力部分是骨骼肌

B.老年人的骨中缺鈣，所以無機物含量降低

C.骨組織的營養(yǎng)物質(zhì)供應主要依靠骨膜中的血管

D.成人的骨中，有機物大約占1/3，無機物大約占2/3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排出體內(nèi)代謝廢物的過程叫排泄，下列屬主要排泄途徑的是

A．泌尿系統(tǒng)以尿液形式排出大部分水、尿素和無機鹽

B．某些代謝廢物隨糞便排出

C．呼吸系統(tǒng)以氣體形式排出二氧化碳和少量水

D．皮膚以汗液形式排出部分水、少量無機鹽和尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案，請你幫助設計完成。

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡

（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設：_____________________________________________________________。

（3）制訂計劃并實施：

①1號培養(yǎng)皿的處理方法：_____________________________________________________。

2號培養(yǎng)皿不做處理，在實驗中起__________作用。②把兩個培養(yǎng)皿放在_____________的地方。

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：

①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______________________。②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象： ____________________。

③你的結(jié)論是__________________________________________________________________。

通過實驗可知，細菌和真菌適合于生活在_____________________________________環(huán)境中。

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