分析如圖所示實驗回答問題:
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)一段時間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁.說明呼出的氣體中含有較多的______.
(2)發(fā)生氣體交換的場所是______.
(3)若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起______
A.溫室效應(yīng)  B.酸雨   C.臭氧層破壞  D.大氣污染.

【答案】分析:此題是一道實驗分析題.通過實驗來驗證人體呼出的氣體與吸入的氣體進行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實驗中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.解答此題的難點是,正確地理解甲、乙兩裝置的進氣與出氣設(shè)計.
解答:解:(1)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,氣體從甲瓶吸入因此甲裝置就為吸氣口.再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,呼出氣體進入乙瓶,因此瓶是吹氣用的.吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲瓶澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴散作用原理,擴散到毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
(2)肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.(3)二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能,二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳的濃度過度增加,會引起溫室效應(yīng),二氧化碳也被稱為溫室氣體.
故答案為:
(1)乙;二氧化碳;
(2)肺;
(3)A.
點評:此題是一道實驗操作題,如何進行實驗,需要做題者認(rèn)真思考后才能知道.所以做此題的突破口,首先從如何操作該實驗裝置入手
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?雞西)分析如圖所示實驗回答問題:
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)一段時間后
瓶中的石灰水明顯變渾濁.說明呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳

(2)發(fā)生氣體交換的場所是

(3)若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起
A
A

A.溫室效應(yīng)  B.酸雨   C.臭氧層破壞  D.大氣污染.

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科目:初中生物 來源: 題型:

有人曾做了如圖所示實驗,并把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下.請分析實驗并回答下列問題.

如圖A把一支蠟燭放在一個密閉玻璃罩中燃燒,一段時間后,蠟燭熄滅了.
如圖B把一只小白鼠放在一個密閉玻璃罩中,數(shù)小時后小白鼠死亡.
如圖C把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中,蠟燭不熄滅.
如圖D把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中,數(shù)小時后小白鼠仍然能存活.
(1)實驗中能較長時間保持有氧氣存在的裝置是
CD
CD

(2)為了保證該探究實驗的科學(xué)性,四個實驗裝置必須同時存放在
有光照的適宜
有光照的適宜
的環(huán)境下.
(3)D中小白鼠能夠存活的原因是植物光合作用的產(chǎn)物為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
,同時,小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物的光合作用提供了
原料
原料

(4)請指出整個實驗中的對照組是
A、C或B、D
A、C或B、D

(5)完成下列光合作用的反應(yīng)式(在橫線上和括號內(nèi)填寫合適的關(guān)鍵詞).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

分析如圖所示實驗回答問題:
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)一段時間后________瓶中的石灰水明顯變渾濁.說明呼出的氣體中含有較多的________.
(2)發(fā)生氣體交換的場所是________.
(3)若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起________
A.溫室效應(yīng) B.酸雨  C.臭氧層破壞 D.大氣污染.

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科目:初中生物 來源:雞西 題型:解答題

分析如圖所示實驗回答問題:
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(1)一段時間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁.說明呼出的氣體中含有較多的______.
(2)發(fā)生氣體交換的場所是______.
(3)若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起______
A.溫室效應(yīng)  B.酸雨   C.臭氧層破壞  D.大氣污染.
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