【題目】一位同學(xué)不慎將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在其機(jī)體內(nèi)的旅行路徑為( 。
A.口腔——食道——胃——大腸——小腸——肛門
B.口腔——胃——食道——小腸——小腸——肛門
C.口腔——大腸——胃——食道-——小腸——肛門
D.口腔——食道——胃——小腸——大腸——肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤、清潔和溫暖,與此功能無關(guān)的是:( 。
A.鼻黏膜能夠分泌黏液
B.鼻黏膜內(nèi)有嗅覺細(xì)胞
C.鼻腔內(nèi)有鼻毛
D.鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下表資料后,請回答下列問題。
類群 | 我國已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 我國物種數(shù)占世界種數(shù)百分比 |
哺乳動物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
爬行類 | 376 | 6300 | 5.97 |
兩棲類 | 284 | 4010 | 7.08 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類植物 | 2200~2600 | 10000~12000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 850~940 | 26.7 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 1O |
(1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高? 。
(2)上表所列的動物類群屬于 動物,無脊椎動物中,種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的是 動物,請你寫出兩種我國珍稀動植物的名稱: 、 。(動物和植物各一種)
(3)表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。生物多樣性是生物 的結(jié)果。
(4)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最根本的途徑是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種螢火蟲的雌性個體,能準(zhǔn)確地模仿另一個種的信號來吸引那一種的雄蟲,那么該螢火蟲的行為意義可能是( )
A.吸引同種異性前來交尾 B.吸引不同種異性前來交尾
C.誘騙不同種異性來取食 D.對不同種異性表示友好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是
A.人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,密切配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,完成各種生命活動。
B.人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體。
C.綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段,都具有六種器官。
D.胃壁主要由肌肉構(gòu)成,因此胃屬于肌肉組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)初二的一個班出現(xiàn)了流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對該10名學(xué)生勸其離校,②要求學(xué)生們戴口罩,在教室等公共場所消毒,③建議與10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗,請分析回答問題:
(1)學(xué)校采取的措施中,②屬于。
(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,流感患者屬于。
(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于免疫。
(4)小敏接種過乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?。為什么?.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】千姿百態(tài)的動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。其中脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高等。下面說法最完整的是:( )
A. 這有利于脊椎動物適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境;
B. 這有利于脊椎動物尋找配偶;
C. 這有利于脊椎動物有效地逃避敵害;
D. 這有利于脊椎動物獲得更多食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在不同環(huán)境中的青蛙具有不同的體色。用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是( )
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果
C.過度繁殖的結(jié)果 D.水體染色的結(jié)果
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