【題目】分別從胃的進(jìn)口和胃的出口取食物樣品進(jìn)行分析，再與吃進(jìn)的食物成分相比較，發(fā)現(xiàn)前者增加的成分與后者增加的成分依次為（ ）。

A. 麥芽糖、氨基酸 B. 麥芽糖、蛋白質(zhì)初步分解物

C. 葡萄糖、氨基酸 D. 葡萄糖、蛋白質(zhì)初步分解物

【答案】B

【解析】口腔的唾液中含有唾液淀粉酶，只能把淀粉初步消化為麥芽糖，咽和食道沒有消化功能，因此進(jìn)入胃增加的成分是口腔中唾液的分解作用產(chǎn)生的麥芽糖。胃腺所分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能把蛋白質(zhì)初步分解為多肽，因此從胃出來增加的成分是胃液分解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的多肽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人食量大，身體消瘦，心跳加快，他可能患了 （ ）

A. 呆小癥 B. 地方性甲狀腺腫 C. 甲狀腺功能亢進(jìn) D. 甲狀腺功能低下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的主要調(diào)節(jié)方式是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D. 二氧化碳調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞（ips），利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞，下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，據(jù)此下列分析敘述，錯誤的是（ ）

A.過程a表示的是分化過程

B.圖中各細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目均相同

C.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病

D.干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些水果和蔬菜中含有能防止和治療壞血病的物質(zhì)維生素C，維生素C等維生素在人體消化管內(nèi)的吸收部位是（ ）

A. 口腔、胃 B. 胃、小腸

C. 食管、大腸 D. 小腸、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)的媽媽從菜市場買來新鮮的蔬菜，為了延長蔬菜的保鮮期，宜采用的保存方法是（ ）

A. 冷凍 B. 冷藏 C. 腌漬 D. 曬干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界。請回答：

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使______（填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔。

（2）圖1中，調(diào)節(jié)使物像更清晰的結(jié)構(gòu)是______（填標(biāo)號）。

（3）“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗(yàn)中滴在載玻片中央用于維持細(xì)胞形態(tài)的液體是______。

（4）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時，數(shù)量高于正常值的是[______]白細(xì)胞。

（5）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動的視野，[⑧]______內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中，某探究小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，在加塞的廣口瓶中加入植物種子，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量煮熟的種子，將甲、乙兩瓶種子放在在溫暖的地方24小時后，回答下列問題：

（1）請你一手捧著甲瓶，另一手捧著乙瓶，感覺溫度偏高的是_____。

（2）將燃燒著的細(xì)木條伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____。將燃燒著的細(xì)木條伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）分別向甲、乙兩瓶中注入等量澄清的石灰水，輕輕搖晃后，再分別倒入兩個空燒杯中，并仔細(xì)觀察，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的是_____；實(shí)驗(yàn)說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了_____和水，并釋放出能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血管中，流動著動脈血的是(　　)

A. 肺動脈

B. 肺靜脈

C. 上腔靜脈

D. 下腔靜脈

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同步練習(xí)冊答案