【題目】能將有機(jī)物分解并釋放能量供生命活動(dòng)利用的生理過程是( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.擴(kuò)散作用
【答案】B
【解析】解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷蚯蚓的前端和后端,最方便的是根據(jù)
A.體節(jié)的形狀 B.環(huán)帶的位
C.剛毛的長(zhǎng)短 D.口和肛門的位置
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【題目】人們根據(jù)種植的需要來調(diào)節(jié)植物營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官的生長(zhǎng),例如種植白菜、蘿卜時(shí),應(yīng)該( )
A.促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng) B.促進(jìn)繁殖器官的生長(zhǎng)
C.促進(jìn)開花結(jié)果 D.促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官同時(shí)生長(zhǎng)
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【題目】如圖是植物細(xì)胞分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)b是_____組織,具有_____的功能.
(2)果實(shí)的果皮、葉的表皮屬于_____.
(3)根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管、篩管屬于_____.
(4)葉肉、果肉屬于_____.
(5)根尖的分生區(qū)、枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn)、木本莖中的形成層屬于_____.
(6)細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂以后,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程.細(xì)胞分化的結(jié)果形成各種_____.
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【題目】細(xì)菌是單細(xì)胞原始類型的生物,其細(xì)胞內(nèi)沒有成形的( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞
D.細(xì)胞核
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【題目】下列關(guān)于血液功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 B. 運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C. 釋放供應(yīng)能量 D. 防御保護(hù)作用
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【題目】請(qǐng)將下列左側(cè)各項(xiàng)與右側(cè)對(duì)應(yīng)項(xiàng)連線的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__.如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的左下方,應(yīng)將裝片向__移動(dòng),使物像位于視野中央.
(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有__,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能.
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__和__.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]__含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(5)綠色植物葉肉細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是__、__、__
(6)已知一臺(tái)顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡,有10×、45×兩個(gè)物鏡,則這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是__倍.
(7)顯微鏡中能使鏡筒上升或下降的結(jié)構(gòu)是__和__(寫名稱).
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