【題目】構(gòu)成植物葉片的下列細胞中，能進行光合作用的有( )

①葉肉細胞

②保衛(wèi)細胞

③無色素的葉表皮細胞

④葉脈中的篩管細胞

A. ① B. ①② C. ①②④ D. ①②③④

【答案】C

【解析】植物進行光合作用的場所是葉綠體，因此光合作用只能在植物的綠色部位進行，即在含有葉綠體的細胞中進行。
①由分析可知，葉肉細胞含有較多的葉綠體，因此能夠進行光合作用。
②由分析可知，保衛(wèi)細胞中含有少量的葉綠體，因此能夠進行光合作用。
③④光合作用只能在含有葉綠體的細胞中進行，無色素的葉表皮細胞和葉脈篩管細胞不含葉綠體，所以不能夠進行光合作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示生系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）從圖甲中可以看出，鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____，狐體內(nèi)的有機物來自于_____。

（2）在該系統(tǒng)中能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，請你在丙圖中簡單用圖示表示出在草→兔→鷹中這三生物之的量大小關(guān)系。（在圖丙中畫出答案，可能能量金字塔式或不用，能用圖示表示出來即可）

（3）圖乙中若ABCD分別是生態(tài)系統(tǒng)中的不同組成成分，圖乙中的A所指成分為圖甲中的生物是_____（填名稱），在結(jié)構(gòu)層次上與其他生物相比缺少_____。

（4）圖乙中D是_____，2代表_____作用。

（5）不同的動物學習能力不同，請將圖中中的脊椎動物所屬類群按照學習能力由低到高排序_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)途徑包括：肺循環(huán)和 循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：

步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．

步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．

（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是_____．

（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：_____；

（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠_____進行通訊．

（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是_____．

（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于_____行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動，紅細胞只能單行通過、血流速度最慢的血管是

A、動脈 B、靜脈 C、毛細血管 D、主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸入的氧的最終去向是( )

A. 構(gòu)成細胞 B. 到組織細胞處交換二氧化碳

C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細胞處分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由人體肺部呼出的氣體和吸入的空氣相比，其變化是( )

①二氧化碳含量增加

②二氧化碳含量減少

③氧氣含量增加

④氧氣含量減少

⑤水分增加

⑥水分減少

⑦溫度升高

⑧溫度降低

A. ②③⑥⑧ B. ②③⑤⑧ C. ①④⑤⑦ D. ①④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間的聯(lián)系，圖中的a～d表示不同的物質(zhì)或成分，A.B代表生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）A過程進行的主要場所是_____________。B代表的過程稱為_______________________。

（2）b代表的是氧氣，主要通過血液中的_______________運輸?shù)摹?/span>

（3）d是一種液體，稱為_____________。

（4）尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)，病變的部位可能是腎單位中的_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“嫦娥四號”內(nèi)的生物科普試驗載荷罐中的棉花種子萌發(fā)并長出嫩葉，這是人類在月球上種植出的第一株植物。實驗用的載荷罐是一個高度密封的容器，內(nèi)部搭載6種生物（棉花等4種植物種子、果蠅和酵母菌），它們形成一個簡單的微型生態(tài)系統(tǒng)。請回答問題：

（1）“嫦娥四號”內(nèi)的生物科普試驗載荷罐中的棉花種子長出的嫩葉，是由種子中的_______發(fā)育成的。

（2）果蠅與家蠅的形態(tài)特征及個體發(fā)育過程相似，體表都有防止水分蒸發(fā)的_______，個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，都會出現(xiàn)不食不動的________期。

（3）果蠅是經(jīng)典遺傳學的“主角”，被譽為“培養(yǎng)”諾貝爾獎得主的小昆蟲，又一次作為明星登上了月球。圖1、圖2分別為果蠅體細胞染色體和雜交實驗示意圖：

①果蠅體細胞中有4對染色體，如圖1所示，其性別決定方式與人相似。圖1中甲果蠅性染色體組成是______。

②果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，它是由染色體上的_______控制的。

③果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），據(jù)圖2判斷，子代基因組成為Aa的比例是_______。

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