【題目】下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

編號(hào)

小魚(yú)(條)

水草(棵)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

生態(tài)瓶1號(hào)

4

12

小魚(yú)存活8天

生態(tài)瓶2號(hào)

4

8

小魚(yú)存活6天半

生態(tài)瓶3號(hào)

4

4

小魚(yú)存活3天半

生態(tài)瓶4號(hào)

4

2

小魚(yú)第二天上午死亡2條,第2天下午死亡2條

生態(tài)瓶5號(hào)

4

0

小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

(1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是_________,屬于生產(chǎn)者的生物是________,池水、沙子中的________是分解者。

(2)比較生態(tài)瓶1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)________。由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有________,動(dòng)物就可能死亡。

(3)由生態(tài)瓶1~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。

(4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)________,不能達(dá)到一種真正的平衡,________能力比較差的緣故。

【答案】 小魚(yú) 水草 細(xì)菌、真菌 長(zhǎng) 植物 小于 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】(1)通過(guò)分析知道在這些小生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。屬于消費(fèi)者的生物是動(dòng)物小魚(yú),屬于生產(chǎn)者的生物是綠色植物水草,池水、沙子中的細(xì)菌等微生物的營(yíng)養(yǎng)方式是腐生,所以是分解者
(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量越多越穩(wěn)定,如果沒(méi)有綠色植物,動(dòng)物就能死亡。比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是綠色植物越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。
(3)由生態(tài)瓶1-5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:植物數(shù)量多于動(dòng)物數(shù)量。
(4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,原因可能是生物的種類(lèi)和數(shù)量較少,自我調(diào)節(jié)能力較差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近期,媒體頻頻報(bào)道各地中小學(xué)、幼兒園突發(fā)諾如病毒感染事件。諾如病毒會(huì)導(dǎo)致感染性腹瀉,多發(fā)在秋冬季節(jié)。該病毒傳染性很強(qiáng),所有人群均易感染。專(zhuān)家建議:注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,能有效預(yù)防該傳染病。請(qǐng)回答。
(1)資料中劃線部分說(shuō)明影響諾如病毒生活的因素屬于生態(tài)因素中的因素。
(2)諾如病毒是引起該傳染病的。專(zhuān)家的建議屬于預(yù)防傳染病措施中的
(3)使用抗生素治療該傳染病有效果嗎? , 理由是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在撥打120急救電話時(shí),你必須講清楚的幾點(diǎn)是(

A.你的地址、姓名、癥狀

B.你的單位、姓名、癥狀

C.病人的地址、發(fā)病的癥狀、性別和年齡等

D.天氣情況、地址、癥狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓,這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤,則說(shuō)明物體具有(

A.遺傳性 B.變異性 C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)敘述正確的是( 。
A.關(guān)節(jié)可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活
B.骨的運(yùn)動(dòng)不一定依靠骨骼肌的牽拉
C.骨骼肌舒張時(shí)會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
D.依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),動(dòng)物就能完成所有運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年9月,雜交水稻之父袁隆平成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第四期目標(biāo):畝產(chǎn)超過(guò)1000千克。可他依然倡導(dǎo)節(jié)約,反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)” 。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻,利用了基因的多樣性
B.水稻加工成的大米主要成分是淀粉,淀粉的起始消化場(chǎng)所是口腔
C.能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”——青蛙屬于兩棲動(dòng)物
D.一粒水稻就是一個(gè)種子,它是由胚珠發(fā)育而成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都沒(méi)有肛門(mén);

B.水螅的內(nèi)胚層和外胚層都有刺細(xì)胞,但外胚層刺細(xì)胞最多;

C.蛔蟲(chóng)的消化器官簡(jiǎn)單,生殖器官發(fā)達(dá);

D.華支睪吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)都是寄生蟲(chóng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某同學(xué)探究“光線對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但還不夠完善,下列是對(duì)該實(shí)驗(yàn)修改的四種方法,正確的是___________。

位置

鼠婦

光線

溫度

泥土

紙盒左半側(cè)

10只

明亮

20℃

濕土

紙盒右半側(cè)

10只

陰暗

30℃

濕土

第一種:左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同

第二種:左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃

第三種:左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中

第四種:左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):提出的問(wèn)題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?

實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布

實(shí)驗(yàn)方案:

Ⅰ.取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙。

Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng)。

Ⅲ.每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。

Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___________________________________

(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是__________,2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏_________。

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響_________。

(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向____號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的________

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