【題目】將下列微生物與其營養(yǎng)方式連起來
硫細(xì)菌 | A自養(yǎng) | |
炭疽桿菌 | ||
青霉 | B寄生 | |
肝炎病毒 | ||
硝化細(xì)菌 | C腐生 |
【答案】A;B;C;B;A
【解析】硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等,能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能的有機(jī)物滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,其營養(yǎng)方式為自養(yǎng).
炭疽桿菌為細(xì)菌,靠寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖,故營養(yǎng)方式為寄生.
青霉菌利用長長的菌絲吸取枯枝落葉中的有機(jī)物,故營養(yǎng)方式為腐生.
肝炎病毒只有寄生在人的體內(nèi)才能生活和繁殖,故營養(yǎng)方式為寄生.
所以答案是:
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)菌和真菌的分布的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握細(xì)菌、真菌生活的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發(fā)酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中,選取兩種植物上兩株大小相同的枝條,依下面A圖所示的方法進(jìn)行處理.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),a、b兩實(shí)驗(yàn)裝置的重量都是80g,其后每隔一段時(shí)間記錄兩個(gè)裝置的重量變化,得到下面B圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.上述實(shí)驗(yàn)表明,植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是( )
A.根
B.莖
C.葉
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【題目】呼吸時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是( )
A. 肺泡內(nèi)有氧氣,血液里沒有氧氣
B. 肺泡收縮產(chǎn)生的壓力
C. 肋間肌和膈肌收縮產(chǎn) 生的壓力
D. 肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子
B.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病
C.近親結(jié)婚的后代必患遺傳病
D.嬰兒出生就有的病一定是遺傳病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C.甲細(xì)胞中的①能控制物質(zhì)的進(jìn)出
D.乙細(xì)胞中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號,在 橫線上填寫文字,以下同.示例:[②]食道):
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和兩部分.
(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[] .
(3)消化和吸收的主要器官是[].食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入系統(tǒng).
(4)[H]是 , 它所分泌的能促進(jìn)脂肪的消化.
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【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是 ( )
A.傳染源、傳播途徑、易感人群 B.患病人群、傳播途徑、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接觸途徑 D.病原體、傳染人群、傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟解剖示意圖.圖中[一]﹣﹣[四]表示心臟的四個(gè)腔,[1]﹣﹣[5]表示與心臟相連的血管.下列說法不正確的是( )
A.[1]是主動(dòng)脈
B.與[三]相連的血管是[2]肺動(dòng)脈
C.含有動(dòng)脈血的腔是[二]和[四]
D.體循環(huán)的終點(diǎn)是[一]左心房
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【題目】“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”經(jīng)史家考證,楊貴妃當(dāng)年所吃荔枝是四川合江荔枝。記者從合江縣農(nóng)業(yè)局獲悉,一遇到低溫、多雨、寡照天氣合江荔枝就會(huì)大幅度減產(chǎn)。這說明影響荔枝生長的環(huán)境因素是( )
A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 以上都是
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