先天性行為
先天性行為
是動物的一種本能,是生來就有的由動物的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的一種行為,而
學習行為
學習行為
則是動物在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上,通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用,由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
學習
學習
獲得,所以又叫
后天性行為
后天性行為
.動物越高等,
學習能力
學習能力
就越強,表現(xiàn)出的
動物行為
動物行為
也越復雜多樣.
分析:本題考查先天性行為和學習行為的概念.
解答:解:動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為;動物越高等,它們利用經(jīng)驗解決問題的能力就越強,表現(xiàn)出的動物行為越復雜,適應復雜生活環(huán)境的能力也越強.
故答案為:先天性行為;遺傳物質(zhì);學習行為;遺傳因素;環(huán)境因素;生活經(jīng)驗;學習;后天性行為;學習能力;動物行為
點評:知道先天性行為是動物的一種本能,而學習行為是在先天性行為的基礎而形成的一種新的行為活動,動物越高等,學習的能力越強.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右.請選擇:
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然現(xiàn)象    C、取食行為    D、學習行為
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是
B
B

A、實驗模型 B、對照組    C、實驗組       D、一個變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會
D
D

A、它們可能嚇唬其他鴨了       B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會發(fā)出類似貓的聲音   D、它們將會認為貓是它們的母親
(4)動物行為對動物的生存和繁殖具有重要意義,下列敘述正確的是:
C
C

A、雄鳥占領巢區(qū)、建造鳥巢是防御行為    B、緊急情況下蜥蜴自動斷尾是攻擊行為
C、公雞報曉、北燕南飛都屬于節(jié)律行為    D、只有脊椎動物才具有學習行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

菜青蟲取食十字花科植物的行為屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

先天性行為是動物生來就有的行為.你們在探究動物先天性性的活動中,甲組同學對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請你幫助他們完成探究實驗的設計:
(1)提出問題:菜青蟲總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
(2)作出假設:
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.

(3)制訂計劃:
①去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲,這樣做的好處是
避免菜青蟲獲得學習行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學習行為,使探究具有可信度
;
②選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種為
非十字花科植物的葉片;
非十字花科植物的葉片;
的葉片.
⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組,每一組菜青蟲的數(shù)量:A、1只;B、10只.你應選擇哪一組,其理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果實驗結(jié)果與你的假設相吻合,那么你得出的結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市泰興實驗中學七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于先天性行為和學習行為的說法錯誤的是( )
A.一般說,學習行為占比例越大的動物越高等
B.一般說,學習行為占比例越大的動物對環(huán)境適應能力越強
C.一般說,學習行為占比例越大的動物大腦越發(fā)達
D.社會行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式

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科目:初中生物 來源:《5.2 動物的運動和行為》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于先天性行為和學習行為的說法錯誤的是( )
A.一般說,學習行為占比例越大的動物越高等
B.一般說,學習行為占比例越大的動物對環(huán)境適應能力越強
C.一般說,學習行為占比例越大的動物大腦越發(fā)達
D.社會行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式

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