小陽(yáng)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵的知識(shí),對(duì)發(fā)酵現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲瓶和乙瓶形成了一組??????????? 實(shí)驗(yàn),變量是??????????? 。
(2)酵母菌和細(xì)菌同是單細(xì)胞微生物,它們的最大區(qū)別在于酵母菌具有??????????????? ,因此酵母菌比細(xì)菌高等。
(3)請(qǐng)舉出酵母菌在生活中的用途:?????????????????????????????????????? 。
(1)對(duì)照?? 溫度(2)成形的細(xì)胞核(3)制作面包、饅頭
【解析】
試題分析:(1)甲和乙只是溫度不同,其余條件相同,因此是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度;
(2)細(xì)菌的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和DNA,無(wú)成形的細(xì)胞核,酵母菌是單細(xì)胞真菌,細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核等,所以酵母菌和細(xì)菌相比,最大的區(qū)別是酵母菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;
(3)酵母菌可用于制作面包、饅頭,釀酒。
考點(diǎn):本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用,細(xì)菌和真菌的區(qū)別,意在考查學(xué)生對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
礦泉水瓶 | 現(xiàn)象(30分鐘后) | ||||||||||||||||||
甲瓶 | 少量氣泡,氣球不膨大 | ||||||||||||||||||
乙瓶 | 大量氣泡,氣球 膨大 膨大 (1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是二氧化碳 二氧化碳 ,表中A處的現(xiàn)象為膨大 膨大 .(2)甲瓶和乙瓶形成了一組 對(duì)照 對(duì)照 實(shí)驗(yàn),變量是溫度 溫度 .(3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽(yáng)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強(qiáng) 在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強(qiáng) .(4)如果實(shí)驗(yàn)中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會(huì)有更好的實(shí)驗(yàn)效果嗎? 不 不 ,請(qǐng)說(shuō)明理由:在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降. 在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降. .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 小陽(yáng)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識(shí),對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是 ,表中A處的現(xiàn)象為 。 (2)甲瓶和乙瓶形成了一組 實(shí)驗(yàn),變量是 。 (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽(yáng)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 。 (4)如果實(shí)驗(yàn)中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會(huì)有更好的實(shí)驗(yàn)效果嗎? ,請(qǐng)說(shuō)明理由: 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 小陽(yáng)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識(shí),對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是 ,表中A處的現(xiàn)象為 。 (2)甲瓶和乙瓶形成了一組 實(shí)驗(yàn),變量是 。 (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽(yáng)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 。 (4)如果實(shí)驗(yàn)中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會(huì)有更好的實(shí)驗(yàn)效果嗎? ,請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2013屆福建省寧化縣八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:探究題 小陽(yáng)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識(shí),對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是 ,表中A處的現(xiàn)象為 。 (2)甲瓶和乙瓶形成了一組 實(shí)驗(yàn),變量是 。 (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽(yáng)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 。 (4)如果實(shí)驗(yàn)中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會(huì)有更好的實(shí)驗(yàn)效果嗎? ,請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
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