下表為“探究饅頭在口腔中變化”的幾組實驗記錄:
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)溫度試劑加碘后的現(xiàn)象
1號淀粉糊+清水80°C
變藍
2號淀粉糊+唾液80°C變藍
3號淀粉糊+唾液37°C不變藍
4號淀粉糊+清水37°C變藍
(1)3號和4號作對照,可以研究________的作用.3號不變藍,原因是淀粉在唾液中的________的作用下變成了麥芽糖.
(2)3號和________號作對照可以研究溫度對淀粉分解的影響.由現(xiàn)象可以得出,溫度對淀粉發(fā)生變化________影響.(填“有”或“沒有”)

解:(1)3號試管與4號試管以唾液為變量形成一組對照實驗;實驗現(xiàn)象是:3號試管加入碘液后不變藍,是因為淀粉被唾液轉(zhuǎn)變成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍色;4號試管中的清水對淀粉無作用,淀粉遇碘變藍色.
(2)3號和2號的溫度不同,最后的現(xiàn)象不同,可以研究溫度對淀粉分解的影響.由現(xiàn)象可以得出,溫度對淀粉發(fā)生變化有影響.
故答案為:(1)唾液;唾液淀粉酶.
(2)2;有.
分析:通過分析表格中的相關(guān)信息可知,該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:3號和4號作對照,可以探究唾液的作用;2號和3號可以探究溫度的作用.
點評:此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度對消化的影響.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:
試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時間 試劑
饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
加入的物質(zhì)是否含有唾液
加入的物質(zhì)是否含有唾液
,其中
為對照組.
(2)加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
②③
②③
號試管液體變藍,
號試管液體不變色.
(3)①號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
麥芽糖
麥芽糖

②號試管中饅頭碎屑變色的原因是
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍

③號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色.
(4)實驗結(jié)論:淀粉的化學消化是從
口腔
口腔
開始的.
(5)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復(fù)組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復(fù)做幾次,實驗結(jié)果應(yīng)取多次實驗的
平均值
平均值

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表為“探究饅頭在口腔中變化”的幾組實驗記錄:

試管 加入的物質(zhì)(各2毫升) 溫度 試劑 加碘后的現(xiàn)象
1號 淀粉糊+清水 80°C
變藍
2號 淀粉糊+唾液 80°C 變藍
3號 淀粉糊+唾液 37°C 不變藍
4號 淀粉糊+清水 37°C 變藍(1)3號和4號作對照,可以研究
唾液
唾液
的作用.3號不變藍,原因是淀粉在唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的作用下變成了麥芽糖.
(2)3號和
2
2
號作對照可以研究溫度對淀粉分解的影響.由現(xiàn)象可以得出,溫度對淀粉發(fā)生變化
影響.(填“有”或“沒有”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下表為“探究饅頭在口腔中變化”的幾組實驗記錄:
試管 加入的物質(zhì)(各2毫升) 溫度 試劑 加碘后的現(xiàn)象
1號 淀粉糊+清水 80°C
變藍
2號 淀粉糊+唾液 80°C 變藍
3號 淀粉糊+唾液 37°C 不變藍
4號 淀粉糊+清水 37°C 變藍
(1)3號和4號作對照,可以研究______的作用.3號不變藍,原因是淀粉在唾液中的______的作用下變成了麥芽糖.
(2)3號和______號作對照可以研究溫度對淀粉分解的影響.由現(xiàn)象可以得出,溫度對淀粉發(fā)生變化______影響.(填“有”或“沒有”)

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年吉林省長春68中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

下表為“探究饅頭在口腔中變化”的幾組實驗記錄:
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)溫度試劑加碘后的現(xiàn)象
1號淀粉糊+清水80°C
變藍
2號淀粉糊+唾液80°C變藍
3號淀粉糊+唾液37°C不變藍
4號淀粉糊+清水37°C變藍
(1)3號和4號作對照,可以研究______的作用.3號不變藍,原因是淀粉在唾液中的______的作用下變成了麥芽糖.
(2)3號和______號作對照可以研究溫度對淀粉分解的影響.由現(xiàn)象可以得出,溫度對淀粉發(fā)生變化______影響.(填“有”或“沒有”)

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