【題目】1953 年,美國(guó)科學(xué)家米勒模擬原始地球條件,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了在原始地球的條件下( )

A.由無(wú)機(jī)小分子可轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

B.由有機(jī)小分子可合成蛋白質(zhì)、核酸

C.由有機(jī)大分子可形成原始生命

D.原始生命可進(jìn)化為原始單細(xì)胞生物

【答案】A

【解析】

化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌。米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段。

米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段,米勒的實(shí)驗(yàn)如圖:

將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的物質(zhì),經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是肺內(nèi)壓隨時(shí)間的變化示意圖,圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,下列敘述正確的是( )

A. 圖甲曲線ac段表示吸氣

B. 圖甲曲線ab段時(shí),膈肌處于圖乙所示的B位置

C. 圖甲曲線ce段表示呼氣

D. 圖甲曲線de段時(shí),膈肌處于圖乙所示的A位置

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):a.向1號(hào)、2號(hào)試管中各注入2毫升冷卻的漿糊(其主要成分是淀粉);b.再向1號(hào)試管中注入2毫升清水,向2號(hào)試管中注入2毫升唾液;c.將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各滴入2滴碘液。請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:1號(hào)試管中的顏色__,2號(hào)試管中的顏色 ___(填變藍(lán)不變藍(lán))。

2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在__的溫水中,效果最好。

3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)__有消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差,其原因是( )

A. 環(huán)境污染嚴(yán)重 B. 現(xiàn)在人體普遍健康

C. 青霉素的生產(chǎn)方式與以前不同 D. 病原體產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】早上我們常喝的豆?jié){中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),尤其是人體所需的蛋白質(zhì):中午我們吃的香噴噴的米飯,主要成分是淀粉,可以給人體提供生命活動(dòng)所需的能量.上述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)自于黃豆種子和水稻種子的(  )

A. 黃豆的子葉、水稻的胚乳 B. 黃豆的胚乳、水稻的子葉

C. 黃豆的子葉、水稻的子葉 D. 黃豆的胚乳、水稻的胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根 到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的 進(jìn)化線索。圖 1、圖 2 分別是動(dòng)、植物進(jìn)化樹(shù)的一部分,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖 1 中與人類親緣關(guān)系最近的是〔____________

(2)青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處,主要在水邊的草叢中活動(dòng),以昆蟲(chóng)為主食,所食昆蟲(chóng)絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。有人估計(jì),一只青蛙一天可捕食 70 個(gè)蟲(chóng)子,一年可消滅害蟲(chóng) 15000 只。青蛙是一種對(duì)農(nóng)業(yè)有益的動(dòng)物,它屬于圖 1中的〔________。

(3)最晚出現(xiàn)的、現(xiàn)在地球上進(jìn)化程度最高的植物類群是圖 2 中的〔________________。

(4)“返影入深林,復(fù)照青苔上”,此詩(shī)句中的青苔是指圖 2 中的〔________________。

(5)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是最直接的證據(jù)?茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn),越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里,越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新形成的地層里,這說(shuō)明生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病只有傳染性沒(méi)有流行性。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是

A生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和

C人類可以建造比生物圈更好的家園

D生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別探究了不同濃度的煙草浸出液和酒精對(duì)水蚤心率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。該結(jié)果能夠表明( 。

A. 水蚤心率隨酒精濃度升高而加快

B. 水蚤心率隨煙草浸出液濃度升高而降低

C. 酒精濃度較低時(shí)對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用,濃度稍高時(shí)有抑制作用

D. 只要酒精濃度不高,對(duì)水蚤的心率就沒(méi)有影響

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