【題目】下列關(guān)于綠色開花植物的生活方式的敘述中,正確的是( )
A.葉綠體是植物體進行光合作用的主要器官
B.呼吸作用是生物圈中生命生存的基礎(chǔ)
C.植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散發(fā)到體外
D.光合作用為生物體生命活動提供動力
【答案】C
【解析】
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。
(2)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用。
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
A、植物體進行光合作用的主要器官是葉,葉綠體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器,錯誤。
B、光合作用是生物圈中生命生存的基礎(chǔ),錯誤。
C、植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散發(fā)到體外,正確。
D、呼吸作用為生物體生命活動提供動力,錯誤。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的各項生命活動離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
C.小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持身體平衡
D.膝跳反射是不需要大腦皮層參與的條件反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.光合作用和呼吸作用都可發(fā)生在任何活細胞
B.光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量
C.光合作用白天發(fā)生,呼吸作用夜間發(fā)生
D.光合作用合成有機物,呼吸作用分解有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)乙裝置在該實驗中起____________作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是_________________。
(2)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?_______________________。
(3)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是_______________________,可以采用_________________________________________________________的方法避免。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)始祖鳥的化石可以得出的結(jié)論是( 。
A.古代爬行類進化成古代鳥類
B.古代鳥類進化成古代爬行類
C.古代哺乳類起源于古代爬行類
D.古代鳥類和古代哺乳類有親緣關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你用學過的知識回答下列問題:
(1)多數(shù)生活在水中,無根、莖、葉分化的植物是_______。
(2)______多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境中,植株矮小,莖中無導管,葉中無葉脈,根非常簡單。
(3)蕨類植物有根、莖、葉的分化,在這類植物中有_______。
(4)_____植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
(5)遠古時代______植物的遺體層層堆積,經(jīng)過漫長的年代、復雜的變化,逐漸變成了煤。
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