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【題目】蝙蝠與菊花在其結構層次上的主要不同是蝙蝠具有（　　）
A.細胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.組織

【答案】C
【解析】解：植物的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．二者構成的主要不同是，植物體不具有動物體結構層次中的“系統(tǒng)”這一層次．蝙蝠是動物，因此有系統(tǒng)，菊花是植物，因此沒有系統(tǒng)．可見C符合題意．
故選：C
此題主要考查的是動植物體的結構層次，據此解答．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的相對性狀明顯，是雜交實驗的好材料。著名的遺傳學之父孟德爾通過分析豌豆雜交實驗的結果，發(fā)現了生物的遺傳規(guī)律。豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的�，F用豌豆的高莖和矮莖植株進行雜交實驗，結果如下。請根據下面實驗結果回答問題：

甲組：高莖×高莖高莖410株﹢矮莖0株

乙組：高莖×矮莖高莖200株﹢矮莖198株

丙組：高莖×高莖高莖305株﹢矮莖106株

（1）在甲組中豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現象在生物學上稱為___________，豌豆的高莖與矮莖在遺傳學上稱為_______________。

（2）通過分析_______組實驗數據可知，高莖是顯性性狀。若用B表示顯性基因，則丙組子代某一高莖植株的基因組成為________________。

（3）豌豆的生殖細胞中染色體數目是體細胞的_________。在豌豆的生殖過程中，親代的__________隨著染色體傳遞給子代，并控制子代的性狀表現。

（4）若高莖豌豆種植在貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會有明顯的下降，這種變異屬于________的變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的腸道內有能使人患病的細菌,也有能制造維生素的細菌,它們與人類的關系分別是

A. 共生、寄生 B. 寄生、共生

C. 共生、共生 D. 寄生、寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是雞卵的結構模式圖，以及雞卵內控制雞冠性狀的一對基因。圖中的A表示控制顯性性狀——單冠的基因，a表示控制隱性性狀——玫瑰冠的基因。請結合所學知識回答問題。

(1)雞的生殖方式為________，通過孵化，圖中[ ]________可以發(fā)育成小雞。

(2)如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配，所產下的受精卵的基因組成是_________。

(3)科學家通過轉基因技術培育出產蛋多的母雞，“多產”這種變異能否遺傳下去？________說出你的理由____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酸雨的敘述錯誤的是

A. 酸雨被稱為“空中死神” B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化

C. 酸雨直接危害植物的芽和葉 D. 酸雨會引起水俁病

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【題目】寧波杭州灣國家濕地公園是典型的海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)，大量水鳥棲息于此,故有“烏類天堂”的美譽。

(1)濕地公園中水鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________。

(2)濕地公園中荷葉制造的有機物通過____________輸送到地下莖(藕)中貯存。

(3)下列關于濕地公園的一些觀點其中合理的有____________ (可多選)。

①濕地植被能凈化水質有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

②濕地公園中生物種類越多,自動調節(jié)能力越強

③濕地公園環(huán)境優(yōu)美，可在園內修建高檔住宅小區(qū)

④濕地公園中生物與環(huán)境相適應,這是自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”中描述的植物及其結構特點正確的是（　�。�
A.藻類植物，沒有根莖葉的分化
B.苔蘚植物，莖中沒有導管
C.藻類植物，有根莖葉的分化
D.苔蘚植物，體內具有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞的結構示意圖，據圖回答問題。

(1)完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而漲破的細胞是________(填“甲”或“乙”)，是因為它的外面具有（___）。

(2)圖中細胞共有的能量轉換器是（ ）_________

(3)栽培于土壤中的農作物，既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能阻止有害物質進入體內，這主要與（___）有關。

(4)山楂素有“開胃第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質主要存在于（___）內。

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