【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈簡圖,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于者.
(2)此生態(tài)系包含個消費(fèi)者.
(3)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(4)在草→兔→鷹這條食物鏈中,如果有毒物質(zhì)污染了草,那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是 .
(5)請你判斷:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的.(判斷對錯)
【答案】
(1)生產(chǎn)
(2)5
(3)分解
(4)鷹
(5)種群
【解析】(1)、(2)、(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.圖中草是生產(chǎn)者,動兔、狐、鼠、蛇、鷹5種物是消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是分解者,因此要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外還缺少了非生物成分和分解者.
(4)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以在草→兔→鷹這條食物鏈中,如果有毒物質(zhì)污染了草,那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了.因此題干說法正確.
所以答案是:(1)生產(chǎn);(2)5;(3)分解;(4)鷹.(5)正確
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)概述,掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請據(jù)表分析并回答問題。
(1)本實(shí)驗(yàn)中包含_________組對照實(shí)驗(yàn)
(2)一段時間后,最先腐敗的牛奶應(yīng)該是_________瓶,可見牛奶的腐敗是由空氣中的_____引起的,其生長和繁殖需要一定的條件,該瓶之所以最先腐敗,是為其提供了__________。
(3)請為家里的牛奶保鮮提一條合理建議:____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列可以稱為菌落的是
A. 多個真菌在培養(yǎng)基上繁殖形成的集合體
B. 一個細(xì)菌在培養(yǎng)基上繁殖形成的集合體
C. 多種細(xì)菌的集合體
D. 多個草履蟲在一起形成的集合體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲,當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么昵?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你依據(jù)如圖將他探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)盞上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤的中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為,該實(shí)驗(yàn)的變量是:如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? . 為什么? .
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
⑸表達(dá)和交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)戶大棚內(nèi),平菇在“菌棒”上競相生長。下列哪項(xiàng)不是蘑菇養(yǎng)殖必需的條件?
A. 充足的陽光
B. 適宜的溫度
C. 一定的水分
D. 合理的營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖,請根據(jù)圖分析并回答:
(1)光合作用的原料是二氧化碳和物質(zhì)A .
(2)光合作用進(jìn)行的場所是 .
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物以外,還有物質(zhì)B .
(4)光合作用的主要器官是 .
A.根
B.莖
C.葉
(5)請你判斷:光是綠色植物光合作用必不可少的條件.(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用圖表的形式梳理知識是一種很好的學(xué)習(xí)方法,如圖是一個不完整的生物體結(jié)構(gòu)層次,請你完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(A) .
(2)圖中(B)所代表的過程是 .
(3)判斷:(D)代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng),只有動物體具有.(判斷對錯)
(4)骨組織屬于下列哪種組織 .
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.結(jié)締組織
D.神經(jīng)組織
(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 . 茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 .
(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存,比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但的數(shù)量會隨之增加,從未控制松毛蟲的數(shù)量降低赤松林所受的危害.
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因,生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動.在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲存能量的生物有;食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)沒有被人為干擾的情況下,蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的能力來實(shí)現(xiàn)的.
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