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【題目】高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分,在這一過程中起主要作用的是( )。
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.根壓

【答案】A
【解析】解:綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用。可加A符合題意。

所以答案是:A

【考點精析】本題主要考查了蒸騰作用的意義的相關知識點,需要掌握蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力;可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量.促進生物圈水循環(huán)才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體、DNA、基因三者的敘述中錯誤的是( )

A. 染色體主要由蛋白質和DNA組成 B. 基因是包含遺傳信息的DNA片段

C. DNA分子是雙螺旋結構 D. 每個DNA分子上只有一個基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物性狀的差異是因變異直接導致的是

A. 家鴿和大雁羽毛的顏色不同

B. 雙親正常,孩子中有人患白化病

C. 家蠶的幼體和成體有明顯差異

D. 蝗蟲的體色夏天是綠色,秋天是黃色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新鮮的肉放久了會腐爛,而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些.鮮肉腐爛與哪些因素有關呢?某同學假設,鮮肉腐爛與它的含水量有關。為此,他設計了如下實驗來驗證他的假設:取一塊瘦肉平分成兩份,用烘干機將它們的水分烘干,再分別放入兩個干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿放入溫暖的地方,且在肉片上滴加少量水,乙培養(yǎng)皿置于冰箱里。請據此分析:
(1)根據該同學的假設,本探究實驗的實驗變量應為
(2)你對實驗結果的預測是培養(yǎng)皿的肉先腐爛.
(3)他獲得的實驗結果能不能驗證他的假設?
為什么?
(4)你認為這一實驗該怎樣改進才較合理?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞分裂和分化的說法,錯誤的是

A. 動植物細胞分裂過程中都有遺傳物質的復制和均分

B. 細胞分裂產生的新細胞都能持續(xù)進行分裂

C. 細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎

D. 各種組織的形成是細胞分化的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】母雞中的戰(zhàn)斗機”——據報道:英國某農場,一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞,面對那些與自己長相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經常帶著它們外出散步。

1)鴨卵產下后,還要經過資料中提到的 過程,小鴨才能破殼而出。

2)能夠發(fā)育成小鴨的結構是鴨卵中的 。

3)這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于 行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,下列哪組鏡頭下看到的細胞數目最多( )

A. 物鏡10× 目鏡5× B. 物鏡40× 目鏡10×

C. 物鏡10× 目鏡16× D. 物鏡40× 目鏡16×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紛繁多彩的各種生物,外形上差異巨大。但是,透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點——細胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結構和功能的單位。下面,讓我們一起尋找細胞是生物體結構和功能的基本單位的例證。

1)除 外,不論植物界的花草樹木,還是動物界的蟲魚鳥獸,都是由細胞構成的。

2)生物體內物質和能量的變化都是在細胞中進行的,如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的

。

3)進行有性生殖的多細胞生物,都是由一個細胞——受精卵,經過 發(fā)育成新的生物體。

4)每個細胞的核里的遺傳物質都含有指導個體發(fā)育的全部 ,因而使得每個細胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。

5)有一類生物能夠直接為細胞是生物體結構和功能的基本單位提供例證,這類生物是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關科學探究的內容中,下列說法正確的是

所有的觀察都可以不借助放大鏡和顯微鏡等儀器;

在進行探究實驗時,做完實驗后要把動物放回它們生存的自然環(huán)境;

小麗同學很怕蛇,看到蛇就跑了,在調查時就不把蛇記錄下來;

進行調查時,要注意安全;

調查時,應該選擇一條生物種類少、環(huán)境變化不大的路線,可以減少調查時間

A①② B②④ C①⑤ D③⑤

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