【題目】下圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答:

1圖中結(jié)構(gòu)G 、H 和和圖中的C 構(gòu)成一個(gè)腎單位。

2在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程,即圖中的A 作用和C 作用,通過A過程形成的液體B為 ,通過C過程形成的液體D為 。

3與圖中的G相連的小血管E為 ,F(xiàn)為

【答案】(1腎小球;腎小囊;腎小管;

2腎小球?yàn)V過;腎小管重吸收;原尿;尿液;

3入球小動(dòng)脈;出球小動(dòng)脈

【解析】

試題分析:1構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,腎單位是形成尿液的基本單位。腎單位是由I腎小管和腎小體組成,腎小體由H腎小囊和G腎小球組成。

2當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。

3與圖中的G相連的小血管E為入球小動(dòng)脈,F(xiàn)為出球小動(dòng)脈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞.”如圖有助于理解這段話的意思,圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程.

據(jù)圖回答:
(1)圖中過程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用,其實(shí)質(zhì)是分解,釋放能量.人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動(dòng),“使詩人筆揮舞”.
(2)綠色植物通過圖中過程(填字母)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的循環(huán),“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)”.
(3)竊取的“天火”太陽光能,直接用于過程(填字母),該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡,理由是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5×和l0×兩種,物鏡有l(wèi)0×和40×兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是

A目鏡5×,物鏡10× B目鏡l0×,物鏡l0×

C目鏡5×,物鏡40× D目鏡l0×,物鏡40×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來自 。

A肱三頭肌血管里的血液 B肱三頭肌周圍環(huán)境的組織液

C支配肱三頭肌的神經(jīng)傳來的興奮 D以上三都均是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是

家蠶 蝗蟲 蜜蜂 蟋蟀

A①② B①③ C②③ D②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】注射H7N9禽流感病毒疫苗可預(yù)防H7N9禽流感,從傳染病預(yù)防措施的角度分析,該措施屬于  

A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護(hù)易感人群 D控制病原體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一種生物從另一種生物的體內(nèi)吸取營養(yǎng),來維持自身生命活動(dòng)的營養(yǎng)方式是

A自養(yǎng) B異養(yǎng) C共生 D寄生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于傳染病的下列敘述中,正確的是

A呆小癥和貧血病是傳染病 B艾滋病能通過握手和擁抱傳播

C肺結(jié)核是由病原體引起的 D滅蚊屬于控制蛔蟲病的傳染源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將蘑菇曬干保存,其保存原理是  

A高溫滅菌,抑制菌類生長

B隔絕空氣,抑制菌類生長

C高溫消毒,防止與菌類接觸

D除去水分,防止細(xì)菌真菌生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案