【題目】下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是（ ）
A.蓄水，吸污，凈化水質(zhì)
B.能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候
C.是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的
D.是兩棲動(dòng)物，鳥(niǎo)類和其他野生生物的重要棲息地

【答案】C
【解析】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。由于濕地多水、過(guò)濕，故不透氣，不適合各種植物的生長(zhǎng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物也多是各種水鳥(niǎo)或鶴類，生物的種類相對(duì)不夠豐富，因此濕地生態(tài)系統(tǒng)不是所有生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性最豐富的。生物多樣性最豐富的是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，熱帶雨林高溫、高濕、長(zhǎng)夏無(wú)冬，年降水量超過(guò)2000mm，且分配均勻，無(wú)明顯旱季，土壤多磚紅壤．豐富的熱量和季節(jié)分配均勻以及充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富。故C符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“淀粉遇碘變藍(lán)色”是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的原理。下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此原理的是（ ）

A.探究饅頭在口腔中的變化

B.檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物

C.驗(yàn)證呼吸作用消耗有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳

D.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的安丘蜜桃果面底色為黃綠色。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.安丘蜜桃的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核內(nèi)

B.蜜桃果面的底色受基因和環(huán)境的共同影響

C.合成蜜桃果肉中有機(jī)物的原料主要是二氧化碳和水

D.蜜桃嫁接成活后，接穗中的有機(jī)物來(lái)自于砧木

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官和場(chǎng)所分別是（　�。�
①根 ②莖 ③葉 ④花 ⑤線粒體 ⑥葉綠體
A.①和⑤
B.②和⑥
C.③和⑥
D.④和⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A.骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的
B.所有動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼
C.每塊骨骼兩端附著在同一塊骨上
D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答有關(guān)生物多樣性的問(wèn)題。

聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第15次締約方大會(huì)將于2020年10月在昆明召開(kāi)。大會(huì)主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體 ”。為迎接大會(huì)的召開(kāi)，云南省于2020年5月22日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書(shū)。書(shū)中指出：通過(guò)林下特色種植和特色養(yǎng)殖，帶動(dòng)獨(dú)龍族實(shí)現(xiàn)了整族脫貧。開(kāi)展了黑頸鶴、犀鳥(niǎo)、滇金絲猴等多個(gè)珍稀瀕危物種的拯救、保護(hù)工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性，下表顯示部分生物類群的初步調(diào)查結(jié)果。

類群

種子植物

哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)

魚(yú)

已知種數(shù)

>3000

>100

>300

>50

（1）生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：①生物種類的多樣性：②基因的多樣性；③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。上表直接體現(xiàn)的層次是______（填序號(hào)）。

（2）生物圈中的綠色植物，除上表所列出的類群外，還有______個(gè)類群；綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放______，有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。

（3）生物的生存離不開(kāi)一定的環(huán)境，因此，保護(hù)生物多樣性，最重要的是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)______的多樣性，這是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（4）保護(hù)黑頸鶴、犀鳥(niǎo)、滇金絲猴等珍稀動(dòng)物最為有效的措施是建立______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥是當(dāng)今世界上嚴(yán)重威脅人類健康的主要疾病之一。對(duì)于癌癥的認(rèn)知，正確的是（ ）

A.癌細(xì)胞的增殖不受機(jī)體控制

B.癌癥是常見(jiàn)的傳染病

C.環(huán)境因素不會(huì)誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.癌癥都能遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列環(huán)境中，活細(xì)菌數(shù)目相對(duì)較多的是（）
A.用香皂洗過(guò)的雙手
B.夏季茂密的樹(shù)林中
C.火車站侯車室中
D.充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方冬季氣候寒冷干燥,許多老人、幼兒因免疫力低下,而患流感引發(fā)重癥肺炎。肺炎的病原體多為細(xì)菌,也有一些是病毒,醫(yī)生會(huì)根據(jù)病原體不同而采取不同的治療措施。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）細(xì)菌與病毒在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________。

（2）將流感病人及時(shí)送到醫(yī)院進(jìn)行治療,屬于傳染病預(yù)防措施中的________________。

（3）在治療重癥肺炎患者時(shí),醫(yī)生會(huì)使用兩種或兩種以上的抗生素,以避免單一抗生素導(dǎo)致病原體產(chǎn)生抗藥性,從而失去治療效果。從遺傳學(xué)角度分析,病原體之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是發(fā)生了________。

（4）呼吸科醫(yī)護(hù)人員在工作時(shí)會(huì)戴上口罩,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的角度分析，這屬于________反射。

（5）接種某種流感疫苗后,便能夠有效預(yù)防該種流感,這是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗該病原體的特殊物質(zhì),這種物質(zhì)被稱為________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案