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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示天竺葵個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)天竺葵由小長(zhǎng)大的過(guò)程與細(xì)胞________、生長(zhǎng)和________密切相關(guān)。

(2)細(xì)胞從圖A到圖B過(guò)程中,高倍顯微鏡下可以看到細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

(3)B→C的過(guò)程叫作細(xì)胞的________,C所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作________;圖D所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫作________。

(4)用顯微鏡觀察天竺葵細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化時(shí),若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大了__________倍。觀察時(shí),微調(diào)______________,直至物像最清晰。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖所示,假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈,并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列 說(shuō)法正確的是( )

A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C. 圖中四種生物所含有機(jī)物的比例關(guān)系不會(huì)受非生物因素的影響

D. 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,不正確的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過(guò)食物鏈或食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的

B.食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,獲取的能量越多

C.能量流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

D.物質(zhì)循環(huán)始終伴隨著能量流動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖①中若甲的數(shù)量增多,短時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量也會(huì)增多

B. 圖②中食物鏈為:丙→乙→甲→丁

C. 圖③中若沒(méi)有了甲則整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰

D. 若丁體重為10千克,則至少需要100千克的甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答。

(1)此圖中的生產(chǎn)者是_____,消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是_____。

(2)此圖中的食物鏈有 _____條,他們相互連接構(gòu)成_____。

(3)此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________,僅由⑩蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。

(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________,因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有__________(填字母)。

(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用圖中的______(填字母)。

(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)__________,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān)。如圖是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)按要求回答:

1)圖中5種生物除_____(寫(xiě)名稱)外,其余都由細(xì)胞構(gòu)成。

2)圖中甲在不良的環(huán)境下能形成_____,故能在自然界中廣泛分布;圖中____(寫(xiě)名稱)是與純香可口的米酒釀制密切相關(guān)的。

3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡,導(dǎo)致這場(chǎng)疫情的罪魁禍?zhǔn)着c圖中_____(寫(xiě)編號(hào))的形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似;目前已經(jīng)有多個(gè)國(guó)家研制出抗埃博拉病毒的藥物。

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