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【題目】哺乳動物區(qū)別于其他各類動物的最主要特征是( )
A.心臟四腔,體溫恒定
B.體內(nèi)有膈,胎生哺乳
C.具有發(fā)達(dá)的感覺器官
D.能用肺單獨完成呼吸

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【題目】圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程,根據(jù)題意回答下列問題。

(1)請寫出A.D.e 相應(yīng)的名稱。a________,d________,e________。

(2)c是________,生理過程A是________,該過程是在________內(nèi)完成的。

(3)胚泡附著在________,并繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,在 8 周左右時發(fā)育成________——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)。

(4)受精卵的發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生都需要一個復(fù)雜的過程(分別用B.C表示),這兩個過程分別是B________,C________

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【題目】生物能夠由

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【題目】下列動物中不能在空中飛行的是( )
A.蝗蟲
B.大雁
C.蝙蝠
D.鴕鳥

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【題目】每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”,有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂。了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營養(yǎng)的知識,有助于青少年健康成長。請根據(jù)中國居民“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題:

(1)中醫(yī)古籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載,“五谷為養(yǎng),五果為助,五畜為益,五菜為充”。“五谷”主要位于“平衡膳食寶塔”第______層;人們選擇“五谷”作為主食,是因為“五谷”富含______(也含有蛋白質(zhì)、脂肪等)容易消化,能為人體生命活動提供能量。

(2)人體的______是氣體和食物共同的通道,吃飯時不要談笑,以免食物誤入氣管。在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[______]______,在此部位中含有由[______]______分泌的、能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和______分泌的胰液等多種消化液。

(3)青少年處于長身體的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的______。小明最近在刷牙時經(jīng)常牙齦出血,你建議他應(yīng)該多吃第______層的食物。某同學(xué)午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶。根據(jù)膳食寶塔的提示,該同學(xué)的這份食譜明顯缺少第______層的食物。

(4)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患貧血病,因為鐵是紅細(xì)胞中______的重要組成成分。

(5)某女士因病切除全部小腸,稱為“無腸女”,她每天完全依靠靜脈滴注營養(yǎng)液生活,她滴注的營養(yǎng)液的主要成分有______。

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【題目】現(xiàn)有甲、乙兩瓶氣體,分別是人體吸入的氣體和呼出的氣體,其所占體積百分?jǐn)?shù)如表:

氮氣

氧氣

二氧化碳

其它氣體

甲瓶

79.00%

20.90%

0.04%

0.06%

乙瓶

79.00%

16.30%

4.50%

0.20%

(1)判斷:______里的氣體是呼出氣體,理由是______。

(2)為證明這一判斷,生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置,研究人體吸入氣體與呼出氣體成分的差異。實驗過程中要求被測試者通過2吸入氣體,通過3呼出氣體。實驗裝置存在錯誤,指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點:______。將實驗裝置修正完畢,幾次呼吸后,燒杯X和Y內(nèi)的澄清石灰水的狀態(tài)分別是____________,由此可知______

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【題目】下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖解,請回答下列問題。

(1)圖中①所指的酶是____,由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、__分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__種。

(2)圖中③所指的物質(zhì)是__,④所指的物質(zhì)是__。物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的____直接吸收進(jìn)入__。

(3)若把淀粉換成牛奶,①能否發(fā)揮作用?__。

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【題目】下列動物中,幼體與成體的呼吸方式完全不同的是( )
A.草魚
B.天鵝
C.熊貓
D.青蛙

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【題目】天鵝最發(fā)達(dá)的肌肉是( )
A.胸肌
B.腹肌
C.兩翼的肌肉
D.腿部的肌肉

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【題目】自然界是由的物體和的物體組成的.

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