科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉(如圖所示).試分析此現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。
(1)黑猩猩的這種行為屬于_____行為。
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和_____而獲得。
(3)圖2中的羚羊吃草在動(dòng)物行為的功能上屬于_____行為:圖3中的行為與動(dòng)物的_____有關(guān)。上述兩種行為是有動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的,都屬于_____行為,學(xué)習(xí)行為都建立在_____。
(4)社會(huì)行為的特征是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)椋?)
A.溫度低,減少細(xì)菌病害
B.溫度低,植物不進(jìn)行呼吸作用
C.溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少
D.溫度低,有利有機(jī)物的積累
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】新鮮的蘿卜條放在濃鹽水中,一段時(shí)間后,蘿卜條發(fā)生的變化是( )
A.細(xì)胞吸水,蘿卜條變硬
B.細(xì)胞吸水,蘿卜條變軟
C.細(xì)胞失水,蘿卜條變硬
D.細(xì)胞失水,蘿卜條變軟
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中,得出了金魚(yú)呼吸次數(shù)會(huì)隨水溫的變化而發(fā)生變化.這是科學(xué)探究過(guò)程的哪一步?( )
A.提出問(wèn)題
B.作出假設(shè)
C.得出結(jié)論
D.制定計(jì)劃
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