科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖和人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)患關(guān)節(jié)炎時(shí),甲圖中的結(jié)構(gòu)[ ___]內(nèi)會(huì)有積液,并伴有腫脹疼痛。
(2)乙圖的動(dòng)作中,起支點(diǎn)作用的__________(選填“肩”、“肘”或“腕”)關(guān)節(jié)。屈肘動(dòng)作是在__________________的支配下,以[ 6 ]和[ 7 ]為主的肌肉群分別處于___________和__________狀態(tài)。
(3)運(yùn)動(dòng)是要消耗能量的,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)_________________的氧化分解。
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【題目】體檢抽血時(shí),要用橡皮軟管扎緊手臂上端(如圖),便于抽血。這是因?yàn)檐浌茉o手后
A.軟管與手之間的動(dòng)脈鼓脹起來(lái)B.軟管與手之間的靜脈鼓脹起來(lái)
C.軟管與心臟之間的動(dòng)脈鼓脹起來(lái)D.軟管與心勝之間的靜脈鼓脹起來(lái)
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【題目】結(jié)合如圖所示的草履蟲結(jié)構(gòu),回答在“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)用來(lái)觀察草履蟲的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_____,因?yàn)榇颂幒?/span>_____豐富。
(2)為了防止草履蟲在顯微鏡下運(yùn)動(dòng)過(guò)快,可以在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲_____。
(3)氧的攝入和二氧化碳的排出通過(guò)草履蟲的[]_____。
(4)一只草履蟲每天大約能夠吞噬43000個(gè)細(xì)菌,食物由[]_____進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦鲶w外,所以草履蟲對(duì)_____有一定的作用。
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【題目】如圖甲是細(xì)胞分裂、分化過(guò)程的模式圖,圖乙是西紅柿植株的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的①表示細(xì)胞的_____過(guò)程,②表示細(xì)胞的_____過(guò)程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于_____組織。不同的組織是由圖甲中所示過(guò)程_____(填序號(hào))形成的。
(3)圖乙中的③④⑤與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱為_____器官。構(gòu)成番茄植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。
(4)從受精卵到植物體的結(jié)構(gòu)層次是_____。在構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次中,動(dòng)物體具有而植物體沒有的是_____。
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【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的數(shù)量的直方圖,若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為_____;從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是_____。
(2)在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙的數(shù)量會(huì)不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是_____的。
(3)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖②和圖③所示,其中表示乙的體細(xì)胞的是圖_____,表示丙的體細(xì)胞的是圖_____,圖②和圖③中的細(xì)胞,其生活均離不開_____和_____。
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【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是生態(tài)系統(tǒng)中的( )在發(fā)揮作用。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.土壤
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【題目】如圖為幾種微生物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示為單細(xì)胞生物的是___________(填序號(hào))。
(2)圖[_____]_________所示的生物有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,但沒有成形的細(xì)胞核。
(3)圖中屬于真菌的是________(填序號(hào)), 其中圖[____]所示的生物能在面包或衣物上生長(zhǎng)。
(4)長(zhǎng)期貯存的水果能散發(fā)出酒味,是因?yàn)閳D[______]_________作用的緣故。
(5)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)生活的是圖[_____]所示的生物。
(6)圖D所示的生物在生物圈中扮演著__________的角色。
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