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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鴨梨的果實(shí)甜，抗病能力弱；杜梨的果實(shí)澀，抗病能力強(qiáng)。將鴨梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后該植株表現(xiàn)為（ ）

A. 抗病力強(qiáng)，果澀 B. 抗病力強(qiáng)，果甜

C. 抗病力弱，果澀 D. 抗病力弱，果甜

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生物工程生產(chǎn)啤酒、醋酸、胰島素、酸奶的常用菌種分別是（　　）

A. 酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌

B. 酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌

C. 酵母菌、醋酸菌、大腸桿菌、乳酸菌

D. 黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、醋酸菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病的特征是

A. 有傳染性和流行性，死亡率極高 B. 有傳染性，但無(wú)關(guān)緊要

C. 有流行性，無(wú)傳染性 D. 由病原體引起，具有傳染性和流行性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（ ）

應(yīng)用實(shí)例

生物技術(shù)

A

培養(yǎng)無(wú)病毒植株

組織培養(yǎng)

B

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C

培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌

基因工程

D

“試管嬰兒”的誕生

克隆技術(shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中,起核心作用的是

A. 草原 B. 森林 C. 海洋 D. 城市

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)中，下列操作不正確的是（ ）

A. 在沒(méi)有實(shí)施實(shí)驗(yàn)前，不能打開(kāi)培養(yǎng)皿

B. 每組兩套培養(yǎng)皿，其中一套為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 接種時(shí)，要注意無(wú)菌操作

D. 兩套培養(yǎng)皿應(yīng)放在不同的環(huán)境中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，下列哪項(xiàng)是聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程

①外界聲波 ②外耳道 ③鼓膜 ④聽(tīng)小骨 ⑤耳蝸 ⑥聽(tīng)神經(jīng) ⑦聽(tīng)覺(jué)中樞 ⑧形成聽(tīng)覺(jué)。

A. ①→②→③→④→⑥→⑤→⑦→⑧ B. ①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧

C. ①→②→③→④→⑥→⑦→⑤→⑧ D. ①→②→④→③→⑤→⑥→⑦→⑧

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　�。�

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧冢淠康氖牵?）

A. 防止聲響從口腔進(jìn)入，聽(tīng)不清楚

B. 防止鼓膜內(nèi)外音響度不同，聽(tīng)不準(zhǔn)確

C. 防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜

D. 防止腦震蕩

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)膚色正確的夫婦第一胎生了一個(gè)患白化病的男孩．第二胎他們希望生育一個(gè)膚色正常的女孩，這種情況的幾率是（　�。�

A. 25% B. 37.5% C. 50% D. 75%

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同步練習(xí)冊(cè)答案