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【題目】在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫___,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做__.
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【題目】仔細觀察下圖,回答下列問題。
(1)圖中所示的顯微鏡的鏡頭中,屬于目鏡的是____________,屬于物鏡的是____________。觀察玻片標本時,首先應選用________(“高倍”/“低倍”)鏡頭。
(2)三個目鏡的放大倍數(shù)分別是5×、10×和15×,請問____________(填字母)是15×的鏡頭。三個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×、40×和100×,請問__________(填字母)是10×的鏡頭。
(3)你如果從形狀上分辨不出鏡頭的放大倍數(shù),還可以通過什么方法辨認?________
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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示。
(1)你認為______同學的觀察效果最好。其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作,請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議,使他獲得最好的觀察效果。
(2)①若你指導的是____同學,建議是:______________________________________。
②若你指導的是____同學,建議是:______________________________________。
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【題目】(1)據(jù)圖回答下列問題:
(1)辨識顯微鏡模式圖中結(jié)構(gòu),填寫相應結(jié)構(gòu)名稱:[7]_____[2]_____[13]__________
(2)用顯微鏡觀察植物細胞時,發(fā)現(xiàn)某物體在視野的右上方,要使該物像移動到視野中央,裝片的移動方向應是________,
(3)用顯微鏡觀察葉片結(jié)構(gòu)時,由低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細胞的數(shù)目會________,視野的亮度的變化情況是________。
(4)用顯微鏡已經(jīng)找到了所要觀察的物像,但是不十分清晰,可以調(diào)節(jié)__________使物像更加清晰。
(5)對光時應選擇哪種鏡頭組合(________)
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【題目】大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,你會感覺到空氣特別地清新和濕潤,此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?( )
A. 光合作用和呼吸作用
B. 呼吸作用和運輸作用
C. 蒸騰作用和運輸作用
D. 光合作用和蒸騰作用
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【題目】下列哪種情況下,植物會吸收水分?( )
A. 根周圍的土壤溶液濃度小于根細胞的細胞液濃度
B. 根周圍的土壤溶液濃度大于根細胞的細胞液濃度
C. 根周圍的土壤溶液濃度等于根細胞的細胞液濃度
D. 根周圍的土壤溶液濃度等于或大于根細胞的細胞液濃度
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【題目】下列關(guān)于保衛(wèi)細胞的說法不正確的是( )
A. 保衛(wèi)細胞的形狀可以調(diào)節(jié)
B. 兩個保衛(wèi)細胞可圍城氣孔
C. 保衛(wèi)細胞內(nèi)外細胞壁厚度相同
D. 保衛(wèi)細胞有些呈半月形
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