科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將浸泡后的玉米種子粒從中央縱向剖開(kāi),并在剖面上滴碘液,變藍(lán)的物質(zhì)和部位分別是( )
①胚根 ②果皮和種皮 ③胚乳 ④胚軸 ⑤淀粉 ⑥蛋白質(zhì)
A.⑤和① B.⑥和② C.⑤和③ D.⑥和④
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【題目】解讀曲線(xiàn)圖:圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母示消化道各器官,請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖分析,曲線(xiàn)甲代表的____________消化過(guò)程;曲線(xiàn)丙代表的____________消化過(guò)程。
(2)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是圖中字母標(biāo)號(hào)(____),脂肪被消化的起始部位是圖中字母標(biāo)號(hào)( ___)。
(3)從曲線(xiàn)的走向可以看出人體內(nèi)消化道內(nèi)含有消化液和消化酶的種類(lèi)最多的的場(chǎng)所是在圖中字母標(biāo)號(hào)(____)中。
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【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是____________。
(2)與[7]相連通的血管是____________。
(3)在[8]和[7]之間、在[4]和[5]之間都具有能開(kāi)閉的____________,它們能夠防止血液的倒流。
(4)血液由[5]射出,進(jìn)入_____________,流經(jīng)人體身體的各個(gè)部位最后回到[8]的循環(huán)途經(jīng)叫____________循環(huán)。
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【題目】古代兩棲類(lèi)可以進(jìn)化為爬行類(lèi),而古代爬行類(lèi)不可能進(jìn)化為今天的( 。
A. 哺乳類(lèi) B. 爬行類(lèi) C. 鳥(niǎo)類(lèi) D. 兩棲類(lèi)
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【題目】某同學(xué)自己在家學(xué)習(xí)制作酸奶,他應(yīng)該利用哪種微生物( 。
A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 大腸桿菌 D. 霉菌
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【題目】下圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛(ài)的小蝌蚪出生了,誰(shuí)是它們的媽媽呢?于是,一場(chǎng)有趣的尋親之旅開(kāi)始了。在將蝦、金魚(yú)、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽。請(qǐng)回答:
(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用________呼吸;青蛙既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用_________呼吸,皮膚輔助呼吸。
(2)圖中屬于爬行動(dòng)物的是__________,該類(lèi)動(dòng)物真正擺脫了對(duì)水的依賴(lài),與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有__________。
(3)蝦屬于節(jié)肢功物,體表具有堅(jiān)硬的___________。
(4)金魚(yú)與蟹相比較,主要區(qū)別是蟹體內(nèi)無(wú)__________。
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【題目】如圖為人類(lèi)和類(lèi)人猿的骨骼圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)從圖可以看出,人類(lèi)與類(lèi)人猿的骨骼很相似,這說(shuō)明人類(lèi)與類(lèi)人猿有共同的________________。
(2)從行走方式看,類(lèi)人猿的行走為臂行,類(lèi)人猿的行走為半直立行走,過(guò)著以____________為主的生活。
(3)從骨骼看,人的上肢細(xì)短、下肢要_____________,這與人的直立行走相適應(yīng)。
(4)從頭骨看,人的頭骨腦容量較_________,因而相對(duì)大猩猩大腦發(fā)達(dá)的程度,人類(lèi)的大腦要__________。
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【題目】一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因 ( )
A.分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大
B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C.根冠不斷增加新細(xì)胞
D.分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 是動(dòng)物與植物的主要區(qū)別之一
B. 能使動(dòng)物主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境
C. 只有動(dòng)物才能運(yùn)動(dòng)
D. 有利于動(dòng)物的生存和繁殖
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