A. 苔蘚植物有密集生長的習性

B. 苔蘚植物的適應能力強

C. 苔蘚植物的葉容易受有毒氣體的侵害

D. 苔蘚植物能吸收大量的有毒氣體

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 整個植物體

A．對細胞起支持作用 B．供給保護組織營養(yǎng)

C．貯藏營養(yǎng)物質供細胞利用 D．輸導營養(yǎng)供給其他組織

（1）小明知道一些與光合作用有關的關鍵詞，如“水”“二氧化碳”“光能”等．他在關鍵詞之間用箭頭和關聯(lián)詞連接起來，使得兩個關鍵詞和關聯(lián)詞可以形成一句話，例如“光合作用利用光能”．如圖所示．

請你先補充A、B處的關鍵詞和C處的關聯(lián)詞．你還能聯(lián)想到哪些相關的關鍵詞？_______請嘗試將聯(lián)想到的關鍵詞補充在圖中E處，并將關聯(lián)詞填在D處_______

（2）利用如圖甲、乙兩個裝置進行有關光合作用的實驗．（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

實驗步驟如下：

第一步：將兩個裝置置于黑暗處一晝夜

第二步：將兩個裝置置于光下4小時

第三步：摘下葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱

第四步：用清水漂洗后滴加碘液

第五步：稍停片刻再用清水沖洗，觀察葉色變化

①該實驗的實驗目的是______．

②實驗第三步將葉片放入酒精中水浴加熱的目的是______．

③實驗過程中，透明鐘罩內表面出現(xiàn)了許多水滴．這些水滴可能來自于______．

④如果想用甲裝置探究植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，則小燒杯中盛放的液體應換為______，并且要將此裝置置于______環(huán)境中．

A. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 B. 器官→組織→系統(tǒng)→細胞→人體

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸