A. 出汗 B. 呼氣 C. 排尿 D. 排出糞便

資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹幼苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間地活著，蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能正常地活著。請回答相關(guān)問題：

（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的____，還吸收了大量的____，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了____也是合成有機物的原料。

（2）普利斯特利實驗的結(jié)論是：______。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據(jù)圖，A點和B點的光合作用強度差異說明____是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度____（會/不會）提高植物光合作用強度。

②根據(jù)該實驗的條件手結(jié)果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是____。（填圖中相應的字母）

A. 生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分

B. 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分

C. 一片樹葉就是一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上所有生物共同的家園

A. 排廢 B. 排尿 C. 排汗 D. 排泄

A. 導管 B. 皮下組織 C. 分泌部 D. 上皮組織

A. 肛門 B. 肺

C. 皮膚 D. 腎臟

A. 馬上否定原來的假設(shè) B. 仔細分析原因，找出問題，重做實驗

C. 如實記錄，照舊再做一次實驗 D. 修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

A. 雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的

B. 青蛙的生殖發(fā)育特點是體外受精體外發(fā)育

C. 家蠶的一生要經(jīng)過三個時期，屬變態(tài)發(fā)育

D. 植物種子中的胚乳是由受精極核發(fā)育而成

A. 尿素 無機鹽 水 B. 二氧化碳 水 C. 二氧化碳 無機鹽 尿酸 D. 水 尿素 葡萄糖

（1）請分別寫出它們所處的結(jié)構(gòu)層次：a---_____b---_____c ---_____d---- _____。

（2）按照結(jié)構(gòu)層次從低到高的順序,正確的排序是______。

（3）多細胞植物與b處于同一結(jié)構(gòu)層次的還有______組織, ______組織等。它們的形成主要是細胞_____的結(jié)果。