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【題目】幼年時(shí)期,骨能長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗,骨膜內(nèi)層的 與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān),而骨骺端的 細(xì)胞與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)。

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【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組生物是( 。

A. 真菌和流感病毒 B. 煙草花葉病毒和乳酸菌

C. 細(xì)菌和酵母菌 D. 艾滋病病毒和煙草花葉病毒

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【題目】星期天,小明和同學(xué)一起到田野,他們看到了很多植物,有小麥、玉米、大豆、水稻等,他們想對(duì)這些植物進(jìn)行分類,分類的重要依據(jù)應(yīng)該是( 。

A. 花、果實(shí)、種子 B. 根、莖、葉 C. 根、花、種子 D. 莖、葉、種子

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【題目】與人的皮膚所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是(  )

A. 一只草履蟲 B. 一只桃子 C. 蛙的眼睛 D. 蛙的血液

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【題目】如表是劉佳同學(xué)對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的?”這一問題作出的回答,其中正確的是(  )

編號(hào)

器官名稱

心臟

唾液腺

脊髓

血液

主要組織

神經(jīng)組織

上皮組織

肌肉組織

結(jié)締組織

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

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【題目】小馬同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題,請(qǐng)幫他解決。

(1)在本實(shí)驗(yàn)中提出的問題是______。

(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后。該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。

(3)為了讓實(shí)驗(yàn)可信,應(yīng)將遮好紙片的植物放在______處24小時(shí),再將植物置于光下幾小時(shí)。

(4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?______。

(5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______。

(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。

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【題目】下列描述中錯(cuò)誤的是:()

A. 皮膚對(duì)人體起保護(hù)作用屬于上皮組織

B. 汗液是由汗腺分泌的

C. 腎臟是形成尿液的器官

D. 膀胱是儲(chǔ)存尿液的器官

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【題目】取浸泡去皮的種子,放在紅墨水中染色15min~20min,請(qǐng)指出下列哪個(gè)選項(xiàng)表明種子具有最強(qiáng)的生命力

A. 胚芽、胚根、子葉完全染成紅色

B. 胚芽、胚根、子葉略帶紅色

C. 胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色

D. 胚芽、胚根、子葉部分紅色

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【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

(1)A細(xì)胞通過______形成B。B通過_____形成C。

(2)不同的組織按照一定次序排列在一起,完成一定的功能,即_______________。

(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ ]_____________。

(4)人體的牙齒、食道、胃、腸、肝等在人體內(nèi)以一定的順序組合在一起構(gòu)成了人體的_______________。

(5)小梅學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)后,從市場(chǎng)買回幾個(gè)橘子進(jìn)行觀察、研究。她知道橘子植株是由六大器官構(gòu)成的,其中花果實(shí)種子與其生殖有關(guān),合稱為_____________。她將橘子剩去皮后,看到的白色網(wǎng)狀筋絡(luò),從組織的角度看,這是_______________。她拿起一瓣橘子,一口咬下去流出了黃色的汁液,美味的橘子辮里面含有的主要組織是__________________

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【題目】考試時(shí),你的大腦思維高速運(yùn)轉(zhuǎn),此時(shí)腦細(xì)胞活動(dòng)所需的能量來自于

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案